医院图书情报管理人员的在职教育
作者：彭湘宁
单位：广西壮族自治区妇幼保健院 (南宁 530003)
关键词：
右江民族医学院学报9903126 医学图书情报管理人员的在职教育，是医院在职教育不可分割的一部分，在职教育是为了适应日益深化的专业工作的开展，为造就一支高质量的专业队伍而对专业人员进行的文化专业理论和业务技能再教育。医院图书馆的工作人员有一部分来自其他学科的人员，为了使这些专业人员能有效地将原学专业和医学图书情报专业结合起来，将所学知识运用到图书馆工作中去，有必要对他们进行医学图书情报学的在职教育。医学院校毕业的人员也有必要根据工作所需学习有关医学图书管理、情报教育等有关专业知识。由于科学技术的迅猛发展，一个人原有的知识也随着年龄的增加而不断老化，完全依靠学校的“一次性教育”时代已经一去不复返了，人们必须活到老学到老，不断更新自己的知识，跟上科学的发展。医学图书馆也在不断发展和扩大，这就要求图书情报专业人员要不断的接受新知识、新文化、新科技的教育，以适应图书馆工作发展的需要。
, 百拇医药
医学图书情报管理人员的在职教育途径和方法是多种多样的，主要有以下几种方法：
1 知识更新的在职教育方法
这是一种为在职医学情报管理人员更新知识、开展新的业务，执行新的任务而进行的教育，特点是传授新知识、新技术，例如图书的最新著录方法、医学查新的方法、医学查新涉及的保密、法律问题、电脑操作方法以及怎样及时获取情报，提供给医务人员，以利于医务人员战胜疾病，抢时间挽救生命等情报教育方法。
2 提职进修的方法
为了能更好的开展图书管理和情报工作，对各个层次的医学情报管理人员均应有一定的规格和要求，说白了就是对不同职称的医学情报管理人员都应在知识和技能范围和水平上有不同的要求，定下他们应遵守的规则，对要晋升某一职称的管理人员要进行阶段性的教育，制订不同的教育内容，给予进修机会或送省级医学情报所、医学院图书馆培训、进修，以帮助他们担负更复杂更高级的工作。
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3 学位教育方法
这是一种为帮助在职人员取得更高学位而进行的教育，这种形式在大专院校图书馆近几年已经普遍开展，但多数基层单位很难获得这种机会，医学情报管理人员必须靠自己主动力争院领导的支持，才有可能获得这种机会。获得学位教育的好处是可使医学情报管理人员所受的教育具有一定的理论性和较强的系统性。
4 专业补课的教育方法
这是针对医学图书馆专业队伍的现状，对部分未受过图书管理和情报教育、医学专业教育的人员进行的补课，特点是结合工作实际，进行理论补课和总结提高。这种补课形式实践性强，缺什么补什么，以受教育者的业务实践能力提高为终极目的。
在职教育由于是以在职为前提的，因此它的教育内容与正规教育内容也应有所不同。在职教育要求学习内容有较大的灵活性和实践性，缺什么学什么，学以致用，快速见效，而且，必须反映岗位的特点，符合岗位工作要求。医学情报管理人员的在职教育内容我认为主要有以下几个方面。
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4.1 政治思想、职业道德教育 这一教育内容是每个医学情报管理人员的必修课，目的是使受教育者提高政治思想水平，热爱本职工作，有责任感，有事业心，遵守职业道德，热心为医务人员服务。
4.2 医学知识、图书、情报管理知识教育 这一学习内容目的在于提高图书情报人员的文化水平，奠定专业工作基础，同时也为专业工作人员拓宽知识面，增强服务深度培养能力。
4.3 医学情报专业理论教育 这一教育内容可使未经医学情报专业教育的人补上这一课，使他们懂得医学情报在医学研究、临床运用等服务方面起着“耳目”、“尖兵”和“参谋”的作用。它所担负的任务是紧密结合本医院的医学科研方向与研究课题，负责搜集整理、保管和提供国内外医学文献，为科研、临床服务，不断地向医务人员和院领导提供有科学价值的医学情报资料，宣传和报道国内外的最新科学理论和技术，帮助医务人员提高检索文献的能力。
4.4 专业技能训练 专业技能训练主要指的是图书管理工作中的文献收集、期刊登录、图书分类、文献标引、著录、目录组织与管理等一系列工作方法，通过这种训练提高图书情报管理工作的质量和工作人员的效率。
, 百拇医药
4.5 管理能力的培训 这一教学内容目的是使医学情报管理人员掌握医学情报、医学图书管理的一般知识，提高管理人员的管理艺术。
在职教育是在做好本职工作的前提下进行的，这个前提条件决定了医学图书情报管理人员在在职教育过程中主要的学习方法还是以自学为主，这就要求管理人员要根据各自的特点，重视自学能力的培养，掌握自学方法，提高学习效果，增强解决本专业疑难问题的能力，坚持工作实践，在实践中增长才干，使医学情报事业获得更大的发展。
参考文献
1 郭子恒，主编.医院管理学.北京：人民卫生出版社，1992：355
2 叶千军，主编.图书情报业务培训全书.北京：中国科技出版社，1993：509
3 刘忠奇.坚持继续医学教育努力提高医务人员整体素质.中国医院管理，1993；13(10)：48
4 杨希忠.深化医学继续教育意识.加快人才培养步伐.中国医院管理，1993；13(4)：51
(1997-06-16收稿), http://www.100md.com
单位：广西壮族自治区妇幼保健院 (南宁 530003)
关键词：
右江民族医学院学报9903126 医学图书情报管理人员的在职教育，是医院在职教育不可分割的一部分，在职教育是为了适应日益深化的专业工作的开展，为造就一支高质量的专业队伍而对专业人员进行的文化专业理论和业务技能再教育。医院图书馆的工作人员有一部分来自其他学科的人员，为了使这些专业人员能有效地将原学专业和医学图书情报专业结合起来，将所学知识运用到图书馆工作中去，有必要对他们进行医学图书情报学的在职教育。医学院校毕业的人员也有必要根据工作所需学习有关医学图书管理、情报教育等有关专业知识。由于科学技术的迅猛发展，一个人原有的知识也随着年龄的增加而不断老化，完全依靠学校的“一次性教育”时代已经一去不复返了，人们必须活到老学到老，不断更新自己的知识，跟上科学的发展。医学图书馆也在不断发展和扩大，这就要求图书情报专业人员要不断的接受新知识、新文化、新科技的教育，以适应图书馆工作发展的需要。
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医学图书情报管理人员的在职教育途径和方法是多种多样的，主要有以下几种方法：
1 知识更新的在职教育方法
这是一种为在职医学情报管理人员更新知识、开展新的业务，执行新的任务而进行的教育，特点是传授新知识、新技术，例如图书的最新著录方法、医学查新的方法、医学查新涉及的保密、法律问题、电脑操作方法以及怎样及时获取情报，提供给医务人员，以利于医务人员战胜疾病，抢时间挽救生命等情报教育方法。
2 提职进修的方法
为了能更好的开展图书管理和情报工作，对各个层次的医学情报管理人员均应有一定的规格和要求，说白了就是对不同职称的医学情报管理人员都应在知识和技能范围和水平上有不同的要求，定下他们应遵守的规则，对要晋升某一职称的管理人员要进行阶段性的教育，制订不同的教育内容，给予进修机会或送省级医学情报所、医学院图书馆培训、进修，以帮助他们担负更复杂更高级的工作。
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3 学位教育方法
这是一种为帮助在职人员取得更高学位而进行的教育，这种形式在大专院校图书馆近几年已经普遍开展，但多数基层单位很难获得这种机会，医学情报管理人员必须靠自己主动力争院领导的支持，才有可能获得这种机会。获得学位教育的好处是可使医学情报管理人员所受的教育具有一定的理论性和较强的系统性。
4 专业补课的教育方法
这是针对医学图书馆专业队伍的现状，对部分未受过图书管理和情报教育、医学专业教育的人员进行的补课，特点是结合工作实际，进行理论补课和总结提高。这种补课形式实践性强，缺什么补什么，以受教育者的业务实践能力提高为终极目的。
在职教育由于是以在职为前提的，因此它的教育内容与正规教育内容也应有所不同。在职教育要求学习内容有较大的灵活性和实践性，缺什么学什么，学以致用，快速见效，而且，必须反映岗位的特点，符合岗位工作要求。医学情报管理人员的在职教育内容我认为主要有以下几个方面。
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4.1 政治思想、职业道德教育 这一教育内容是每个医学情报管理人员的必修课，目的是使受教育者提高政治思想水平，热爱本职工作，有责任感，有事业心，遵守职业道德，热心为医务人员服务。
4.2 医学知识、图书、情报管理知识教育 这一学习内容目的在于提高图书情报人员的文化水平，奠定专业工作基础，同时也为专业工作人员拓宽知识面，增强服务深度培养能力。
4.3 医学情报专业理论教育 这一教育内容可使未经医学情报专业教育的人补上这一课，使他们懂得医学情报在医学研究、临床运用等服务方面起着“耳目”、“尖兵”和“参谋”的作用。它所担负的任务是紧密结合本医院的医学科研方向与研究课题，负责搜集整理、保管和提供国内外医学文献，为科研、临床服务，不断地向医务人员和院领导提供有科学价值的医学情报资料，宣传和报道国内外的最新科学理论和技术，帮助医务人员提高检索文献的能力。
4.4 专业技能训练 专业技能训练主要指的是图书管理工作中的文献收集、期刊登录、图书分类、文献标引、著录、目录组织与管理等一系列工作方法，通过这种训练提高图书情报管理工作的质量和工作人员的效率。
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4.5 管理能力的培训 这一教学内容目的是使医学情报管理人员掌握医学情报、医学图书管理的一般知识，提高管理人员的管理艺术。
在职教育是在做好本职工作的前提下进行的，这个前提条件决定了医学图书情报管理人员在在职教育过程中主要的学习方法还是以自学为主，这就要求管理人员要根据各自的特点，重视自学能力的培养，掌握自学方法，提高学习效果，增强解决本专业疑难问题的能力，坚持工作实践，在实践中增长才干，使医学情报事业获得更大的发展。
参考文献
1 郭子恒，主编.医院管理学.北京：人民卫生出版社，1992：355
2 叶千军，主编.图书情报业务培训全书.北京：中国科技出版社，1993：509
3 刘忠奇.坚持继续医学教育努力提高医务人员整体素质.中国医院管理，1993；13(10)：48
4 杨希忠.深化医学继续教育意识.加快人才培养步伐.中国医院管理，1993；13(4)：51
(1997-06-16收稿), http://www.100md.com