护理继续教育与临床应用
作者：张丽波 付巍 王立群
单位：黑龙江省第二医院
关键词：
黑龙江医学990650 护理继续再教育是从护校毕业后，在岗的一种继续学习。是护理基础理论，基本技能的进一步提高，是医疗护理新技术、新知识学习提高过程。我院对护理人员的继续再教育，提高护理人员的整体素质，着重从以下几个方面抓起。
1 良好的职业道德教育从早抓起
新毕业的护生，年纪小思想单纯，上进心强对知识的渴望欲强烈，如何引导她们运用好这股热情也是一门学问。新毕业的护生首先对自己职责范围不甚清楚，只知道“打针、送药”，对做为一名好护士的概念还比较模糊。因此，对护士上岗前培训尤为重要并且突出，要针对社会不良风气对医院的影响，消除护理人员不安心本职工作的思想。改善服务态度生硬、对病人不负责任现象。教育新护生要时刻注意个人仪表端正、衣帽整齐，从小事上教育新护生严谨的工作态度。以“无德不成医、德高医精，为医之要，三分治疗七分护理，无护医不全”的道理，教育护理人员要象南丁格尔那样全心全意地关心病人。据近10年来统计，了解到20%左右的护生对自己是怎样一个角色不甚清楚，17.2%的护生对自己从事的护理工作缺乏信心；有28.1%护生有改行从事其它行业的倾向。针对以上统计结果和现在的护生思想活跃的特点，上好第一节课是非常重要的。认真组织学习护理基础知识，熟悉掌握各项无菌技术操作，并逐项考核，分笔式、口式、实际操作相结合的方式，将考核成绩记录在个人技术档案，以供后用。
, 百拇医药
2 抓好基础护理教育、提高全员技术水平
近年来，护士缺编，医护比例倒置，基础护理工作欠缺，工作不到位，医疗纠纷的焦点集中在护理费上，患者投诉，护士长讲又讲不清楚。因此，教育护理工作人员要克服困难，坚持抓好基础护理工作，首先要强化基础护理工作，提高科护士长的认识，坚持按职称上岗，每项基础护理工作落实到人，定期检查落实情况，深入病房向患者了解情况做得好的及时表扬，反之也及时暴光。
3 鼓励再学习，提高护理知识层次
对年满工作2年的护士由科内推荐同意送夜大、函大、自学成才的高等医学院校进行再学习。对成绩优秀者提供50%的学费。鼓励护士理论学习，全面开展比学赶帮超新的学习氛围，以点带面，全面展开，重视新业务，新技术开展，采用请进来，送出去观摩学习相结合的方式，掌握护理事业的新动态、科研信息、增强全体护理人员的参与意识，调动护理人员开展新技术的护理积极性，对毕业于高等学院的护理工作人员大胆使用，充实到管理工作中，辅助科护士长工作。
, http://www.100md.com
4 重视护士心理变化，提高护理工作质量
以往我们只注重护理人员要对患者施心理护理，而现在的护理模式也需要护理人员在护理工作中调整自己的心态，如果工作时以热情、责任心强、细心周到的心态服务于患者，可以减少工作中的疏忽和差错事故的发生。细心观察输液过程中的反应及时反馈给医生。反之，服务态度生硬、基础护理操作简单，工作不到位势必会影响工作质量。因此，做为护理管理者应从生活上、工作上多关心她们，细心观察她们的心理变化，把握她们的情绪，调动她们的工作激情。应用于临床护理工作中，一定会起推动作用。
5 坚持全程护理教育
护理再教育对护理工作来说是一种终身的学习过程。是提高护理质量的重要保证。持之以恒，坚持下去，从新毕业的护生到护士长，都应在工作中不断的学习，研究新业务，新技术的开发，不断地总结经验，加强各项基础护理技术练兵，坚持与护理理论、医疗知识相结合的一整套护理学习体系，从而把护理再教育做为提高护理质量的基础，这才能达到预期的效果。
护理再教育是护理工作质量的重要保证，护理再教育要求各科护士长，护理管理者应树立终生学习的观念，才能胜任业务，领导工作。开展科研、代教工作，带动全体护理人员掌握一般的社会学、心理、伦理学和人文科学知识，才能适应护理工作的发展需要。
(收稿日期：1999-03-24), http://www.100md.com
单位：黑龙江省第二医院
关键词：
黑龙江医学990650 护理继续再教育是从护校毕业后，在岗的一种继续学习。是护理基础理论，基本技能的进一步提高，是医疗护理新技术、新知识学习提高过程。我院对护理人员的继续再教育，提高护理人员的整体素质，着重从以下几个方面抓起。
1 良好的职业道德教育从早抓起
新毕业的护生，年纪小思想单纯，上进心强对知识的渴望欲强烈，如何引导她们运用好这股热情也是一门学问。新毕业的护生首先对自己职责范围不甚清楚，只知道“打针、送药”，对做为一名好护士的概念还比较模糊。因此，对护士上岗前培训尤为重要并且突出，要针对社会不良风气对医院的影响，消除护理人员不安心本职工作的思想。改善服务态度生硬、对病人不负责任现象。教育新护生要时刻注意个人仪表端正、衣帽整齐，从小事上教育新护生严谨的工作态度。以“无德不成医、德高医精，为医之要，三分治疗七分护理，无护医不全”的道理，教育护理人员要象南丁格尔那样全心全意地关心病人。据近10年来统计，了解到20%左右的护生对自己是怎样一个角色不甚清楚，17.2%的护生对自己从事的护理工作缺乏信心；有28.1%护生有改行从事其它行业的倾向。针对以上统计结果和现在的护生思想活跃的特点，上好第一节课是非常重要的。认真组织学习护理基础知识，熟悉掌握各项无菌技术操作，并逐项考核，分笔式、口式、实际操作相结合的方式，将考核成绩记录在个人技术档案，以供后用。
, 百拇医药
2 抓好基础护理教育、提高全员技术水平
近年来，护士缺编，医护比例倒置，基础护理工作欠缺，工作不到位，医疗纠纷的焦点集中在护理费上，患者投诉，护士长讲又讲不清楚。因此，教育护理工作人员要克服困难，坚持抓好基础护理工作，首先要强化基础护理工作，提高科护士长的认识，坚持按职称上岗，每项基础护理工作落实到人，定期检查落实情况，深入病房向患者了解情况做得好的及时表扬，反之也及时暴光。
3 鼓励再学习，提高护理知识层次
对年满工作2年的护士由科内推荐同意送夜大、函大、自学成才的高等医学院校进行再学习。对成绩优秀者提供50%的学费。鼓励护士理论学习，全面开展比学赶帮超新的学习氛围，以点带面，全面展开，重视新业务，新技术开展，采用请进来，送出去观摩学习相结合的方式，掌握护理事业的新动态、科研信息、增强全体护理人员的参与意识，调动护理人员开展新技术的护理积极性，对毕业于高等学院的护理工作人员大胆使用，充实到管理工作中，辅助科护士长工作。
, http://www.100md.com
4 重视护士心理变化，提高护理工作质量
以往我们只注重护理人员要对患者施心理护理，而现在的护理模式也需要护理人员在护理工作中调整自己的心态，如果工作时以热情、责任心强、细心周到的心态服务于患者，可以减少工作中的疏忽和差错事故的发生。细心观察输液过程中的反应及时反馈给医生。反之，服务态度生硬、基础护理操作简单，工作不到位势必会影响工作质量。因此，做为护理管理者应从生活上、工作上多关心她们，细心观察她们的心理变化，把握她们的情绪，调动她们的工作激情。应用于临床护理工作中，一定会起推动作用。
5 坚持全程护理教育
护理再教育对护理工作来说是一种终身的学习过程。是提高护理质量的重要保证。持之以恒，坚持下去，从新毕业的护生到护士长，都应在工作中不断的学习，研究新业务，新技术的开发，不断地总结经验，加强各项基础护理技术练兵，坚持与护理理论、医疗知识相结合的一整套护理学习体系，从而把护理再教育做为提高护理质量的基础，这才能达到预期的效果。
护理再教育是护理工作质量的重要保证，护理再教育要求各科护士长，护理管理者应树立终生学习的观念，才能胜任业务，领导工作。开展科研、代教工作，带动全体护理人员掌握一般的社会学、心理、伦理学和人文科学知识，才能适应护理工作的发展需要。
(收稿日期：1999-03-24), http://www.100md.com