开展多种形式的护理教学查房体会
作者：贾益茹 马智荣 徐曼丽 乔桂英
单位：贾益茹、徐曼丽：宁夏银川市护士职业中专学校 750001；马智荣：宁夏银川市第一医院骨科 750001；乔桂英：宁夏陶乐县医院 753500
关键词：
宁夏医学杂志/990842 当前国内许多护理教育家，关注的焦点是如何培养二十一世纪的护理人才。就我国目前护理教育状况除了教育体制和课程设置的改革外，在教育和培养护生的过程中，如何在教学中体现新的理论观，开发护生智能，增强自立行为、提高护生自身素质，以适应未来社会需求是临床护理教育者面前的课题。我校从1997和1998届护生毕业基础课及操作考试中，发现采用多种形式的护理教学查房是巩固课堂基础理论与临床专业知识技能相结合行之有效的好方法，现介绍。
1 以病人为中心的护理教学查房
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1.1 按护理程序查房：对象为实习护生和低年资护士。在护理改革阶段，如果不重视临床教学，必然会影响整体护理改革。为此，首先从实习护生抓起，帮助树立现代护理观和意识。教学查房方法：由护士长主持、学校教师参与、护生报告病例及护理计划的制订和实施情况，然后进行讨论、补充，内容包括：(1)护生收集的资料是否齐全、和护理问题的采集、护理措施、效果评价如何。(2)效果评价：护理小结、出院指导是否正确、全面，存在哪些问题。就其护理措施的理论问题进行专题座谈。(3)检查护生解决实际能力，如病情变化时应采取的措施、抢救病人过程与医生配合情况以及病人的心理护理如何与病人沟通等，评价病人是否得到了整体的最佳护理。
1.2 健康教育查房：按照健康教育计划、通过对病人进行科普知识讲座、使护生在实习中全面认识和理解护理职责并进行实践。每次查房前先拟题目，查房时由护生向病人进行健康教育，要求内容充实、知识性强、贴近生活、易操作、语言通俗易懂、富有哲理。讲完后教学老师组织讲评，以加深理解。
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2 以护理质量为中心的教学查房
2.1 教学查房：对象为护理、专科、中专的护生，由教学老师主持，按照教学大纲、查房的内容和方法要有侧重，对中专护生多采用由护生汇报病历以锻练如何书写病历和语言的表达能力。由老师系统分析疾病的临床特点、发病机理、主要治疗、护理和工作中常遇到的问题。然后由护生提问、老师回答、以增强护生解决实际问题的能力，加强对理论知识的理解。
2.2 以专科技能教学查房：护理新技术、新仪器大量在临床开展和使用，这对教学提出了新的要求，针对临床专科护理技能发展快、应用广的特点，结合临床CCU、ICU及急救技术的广泛开展，我们利用护理技能电教片、技能训练录相、形体录相、幻灯、投影等辅助教学，在模拟监护室配备了心肺复苏模拟人。护生们在教学老师的带教下，可以完成特殊护理技能和心电监护、呼吸机使用、心肺复苏、电除颤等护理技能的训练，再到CCU、ICU室观看监护病人使用以上新技术、新仪器的疗效，让护生可以提出问题，带教老师解答。这些使护生们有了具体感观、直观教学留下了真实深刻的印象，使课堂与临床结合收到了良好的效果。
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3 以护理技术为中心的操作性查房
通常以一种多头功能常用，并有一定难度的护理技术作为查房内容。如胸外科常用的闭式引流管的方法及普通外科术后各种引流管的管理等。查房时教学老师和高年资有经验的护师为指导老师，采取理论联系实际的方法，讲解操作程序和注意事项，护理程序、方法要统一规范，反复操作训练，使护士技能标准化。
4 以病房管理为中心的护理教学查房
对象为年轻护士、实习生。使年轻护士和护生了解病房管理在护理工作中的重要性，全面进入护士角色，扩大视野，使她们认识到护理管理的好坏直接影响护理质量，而护理质量高低与医疗水平密切相关。查房时由护士长主持、主管护师、责任护师、护生、带教老师参加。查房内容包括：熟练掌握各种管理制度和质量检查标准、实施整体护理措施、严格执行各项管理制度如各种查对制度、消毒隔离制度，各班次的护士职责、护士在病房管理中的作用等。通过查房使护士全方位地负起护士的技术责任和管理责任，为临床输送合格的护理人才。
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5 小结
5.1 通过开展多种形式的护理教学查房，激发了各级护理人员和护生的求知欲望，不断看书学习，形成了浓厚的学习气氛。
5.2 增强了各层次护理人员的责任心，提高了护理质量，改善了服务态度，密切了护患关系，加强护患之间的交流沟通，改善了带教老师与护生关系，得到医生和病人的好评。
5.3 教学查房多样化形式，护生反映形象具体。同时老师从备课，讲课，组织教学中提高了理论水平、语言表达能力及综合分析能力，使理论与临床实践专业知识和技能得到提高。
5.4 将健康教育和病房管理及整体护理实施纳入临床教学内容，使护士和护生对护士职责有新的认识和理解，对所学的知识和技能针对不同病人灵活应用，以适应21世纪护理人才的需求，做一个合格的护士。
责编：马兴忠
收稿：1999—01—15, 百拇医药
单位：贾益茹、徐曼丽：宁夏银川市护士职业中专学校 750001；马智荣：宁夏银川市第一医院骨科 750001；乔桂英：宁夏陶乐县医院 753500
关键词：
宁夏医学杂志/990842 当前国内许多护理教育家，关注的焦点是如何培养二十一世纪的护理人才。就我国目前护理教育状况除了教育体制和课程设置的改革外，在教育和培养护生的过程中，如何在教学中体现新的理论观，开发护生智能，增强自立行为、提高护生自身素质，以适应未来社会需求是临床护理教育者面前的课题。我校从1997和1998届护生毕业基础课及操作考试中，发现采用多种形式的护理教学查房是巩固课堂基础理论与临床专业知识技能相结合行之有效的好方法，现介绍。
1 以病人为中心的护理教学查房
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1.1 按护理程序查房：对象为实习护生和低年资护士。在护理改革阶段，如果不重视临床教学，必然会影响整体护理改革。为此，首先从实习护生抓起，帮助树立现代护理观和意识。教学查房方法：由护士长主持、学校教师参与、护生报告病例及护理计划的制订和实施情况，然后进行讨论、补充，内容包括：(1)护生收集的资料是否齐全、和护理问题的采集、护理措施、效果评价如何。(2)效果评价：护理小结、出院指导是否正确、全面，存在哪些问题。就其护理措施的理论问题进行专题座谈。(3)检查护生解决实际能力，如病情变化时应采取的措施、抢救病人过程与医生配合情况以及病人的心理护理如何与病人沟通等，评价病人是否得到了整体的最佳护理。
1.2 健康教育查房：按照健康教育计划、通过对病人进行科普知识讲座、使护生在实习中全面认识和理解护理职责并进行实践。每次查房前先拟题目，查房时由护生向病人进行健康教育，要求内容充实、知识性强、贴近生活、易操作、语言通俗易懂、富有哲理。讲完后教学老师组织讲评，以加深理解。
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2 以护理质量为中心的教学查房
2.1 教学查房：对象为护理、专科、中专的护生，由教学老师主持，按照教学大纲、查房的内容和方法要有侧重，对中专护生多采用由护生汇报病历以锻练如何书写病历和语言的表达能力。由老师系统分析疾病的临床特点、发病机理、主要治疗、护理和工作中常遇到的问题。然后由护生提问、老师回答、以增强护生解决实际问题的能力，加强对理论知识的理解。
2.2 以专科技能教学查房：护理新技术、新仪器大量在临床开展和使用，这对教学提出了新的要求，针对临床专科护理技能发展快、应用广的特点，结合临床CCU、ICU及急救技术的广泛开展，我们利用护理技能电教片、技能训练录相、形体录相、幻灯、投影等辅助教学，在模拟监护室配备了心肺复苏模拟人。护生们在教学老师的带教下，可以完成特殊护理技能和心电监护、呼吸机使用、心肺复苏、电除颤等护理技能的训练，再到CCU、ICU室观看监护病人使用以上新技术、新仪器的疗效，让护生可以提出问题，带教老师解答。这些使护生们有了具体感观、直观教学留下了真实深刻的印象，使课堂与临床结合收到了良好的效果。
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3 以护理技术为中心的操作性查房
通常以一种多头功能常用，并有一定难度的护理技术作为查房内容。如胸外科常用的闭式引流管的方法及普通外科术后各种引流管的管理等。查房时教学老师和高年资有经验的护师为指导老师，采取理论联系实际的方法，讲解操作程序和注意事项，护理程序、方法要统一规范，反复操作训练，使护士技能标准化。
4 以病房管理为中心的护理教学查房
对象为年轻护士、实习生。使年轻护士和护生了解病房管理在护理工作中的重要性，全面进入护士角色，扩大视野，使她们认识到护理管理的好坏直接影响护理质量，而护理质量高低与医疗水平密切相关。查房时由护士长主持、主管护师、责任护师、护生、带教老师参加。查房内容包括：熟练掌握各种管理制度和质量检查标准、实施整体护理措施、严格执行各项管理制度如各种查对制度、消毒隔离制度，各班次的护士职责、护士在病房管理中的作用等。通过查房使护士全方位地负起护士的技术责任和管理责任，为临床输送合格的护理人才。
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5 小结
5.1 通过开展多种形式的护理教学查房，激发了各级护理人员和护生的求知欲望，不断看书学习，形成了浓厚的学习气氛。
5.2 增强了各层次护理人员的责任心，提高了护理质量，改善了服务态度，密切了护患关系，加强护患之间的交流沟通，改善了带教老师与护生关系，得到医生和病人的好评。
5.3 教学查房多样化形式，护生反映形象具体。同时老师从备课，讲课，组织教学中提高了理论水平、语言表达能力及综合分析能力，使理论与临床实践专业知识和技能得到提高。
5.4 将健康教育和病房管理及整体护理实施纳入临床教学内容，使护士和护生对护士职责有新的认识和理解，对所学的知识和技能针对不同病人灵活应用，以适应21世纪护理人才的需求，做一个合格的护士。
责编：马兴忠
收稿：1999—01—15, 百拇医药