医院开展健康便民书屋的体会*
作者：郑淑君 何穗芬 张振路
单位：郑淑君(中山医科大学附属第一医院护理部，广东，510080)；何穗芬(中山医科大学附属第一医院护理部，广东，510080)；张振路(中山医科大学附属第一医院护理部，广东，510080)
关键词：
护理学杂志000243 随着人们生活水平的提高，人们的健康意识在不断增强，对健康、疾病等方面的知识的渴望也越来越强烈。为满足病人的健康教育需求，1998年7月护理部健康教育服务部增设了医院健康便民书屋，以期扩大健康教育途径。现将一年来的工作体会介绍如下。
1 资料与服务方式
1.1 服务对象
慢性病病人，怀疑自己患某种疾病者，孕妇，被确诊为某种疾病的病人家属，个人处事、孩子教育出现障碍者，以及具有较强健康意识的人员。
, http://www.100md.com
1.2 书籍种类
各类疾病的有关知识书籍，包括疾病的症状、体征及治疗方法与效果；疾病的控制与预后，疾病的诱因和并发症的预防与处理；合理用药知识；自我保健与康复的方法、饮食的注意事项等。各类保健知识书籍，合理调配、烹调饮食知识指导；育儿知识指导；孕妇保健指导；心理调适方法；为人处事、沟通技巧指导；儿童教育指导；家庭医生杂志等。
1.3 服务方式
健康便民书屋以定点服务为主，流动服务为辅。本部门在编护士2人，义工均由招聘通过培训的医学生、医护工作者组成，他们将书送到各个病房并为病人在选读健康书籍上起指导作用。
2 效果
1999年4月本部门对医院病人健康教育的获得途径做了调查，共发出调查表650份，收回589份，有效调查表524份。经统计，其结果(该调查项目是以一题两选的限制方式进行)：以“阅读健康书籍、资料”方式获取健康、疾病知识的占53.24%，仅次于“医护咨询”，居第2位。实施该健康便民书屋1年，已为服务对象提供了250种以上不同内容的健康书籍近2 000册。此外，还赠送给病人近50种不同内容的健康教育册子、宣教单、报纸。
, 百拇医药
3 体会
3.1 便民书屋是健康教育途径的有利补充
目前医院健康教育形式常见有一对一的教育、讲座、放电视录像、发放宣教单、处方、出院随访等[1]，给病人提供了许多健康、疾病方面的信息。但病人在所提供的这些教育方式中，多是处于被动的接受，受医患双方时间、教育内容等的限制，宣教单、处方的发放虽然有一定的针对性、自由度，但内容上往往简短，不够系统、全面。
健康便民书屋作为医院健康教育的园地，病人及其家属通过阅读，可获得较全面、系统的健康、疾病知识，而且可根据自己的需要、时间选读，有较大的自由空间和灵活性。在国外，以健康图书馆提供健康教育服务的方式已开展多年，而且其社会效益已得到了充分的肯定[2]。开展这一形式，需通过宣传，使人们包括医务人员在思想上充分认识、了解，才能发挥其最大的作用。
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3.2 领导重视是工作开展的重要保证
健康便民书屋的开设需要一定的人力、物力，其工作的进一步扩展，需要医院领导观念上的转变，思想上的重视、支持，才能获得显著的效应。■
* 广东省卫生厅科研基金资助项目(A1997134)
参考文献：
[1]杨鸿飞，王 琳.谈医院门诊健康教育的方法.中国健康教育，1998，14(7)：48
[2]谭海燕，侯家刚.健康教育的新形式——健康图书馆.中国健康教育，1998，14(11)：33
收稿日期：1999-08-25
修回日期：1999-10-20, 百拇医药
单位：郑淑君(中山医科大学附属第一医院护理部，广东，510080)；何穗芬(中山医科大学附属第一医院护理部，广东，510080)；张振路(中山医科大学附属第一医院护理部，广东，510080)
关键词：
护理学杂志000243 随着人们生活水平的提高，人们的健康意识在不断增强，对健康、疾病等方面的知识的渴望也越来越强烈。为满足病人的健康教育需求，1998年7月护理部健康教育服务部增设了医院健康便民书屋，以期扩大健康教育途径。现将一年来的工作体会介绍如下。
1 资料与服务方式
1.1 服务对象
慢性病病人，怀疑自己患某种疾病者，孕妇，被确诊为某种疾病的病人家属，个人处事、孩子教育出现障碍者，以及具有较强健康意识的人员。
, http://www.100md.com
1.2 书籍种类
各类疾病的有关知识书籍，包括疾病的症状、体征及治疗方法与效果；疾病的控制与预后，疾病的诱因和并发症的预防与处理；合理用药知识；自我保健与康复的方法、饮食的注意事项等。各类保健知识书籍，合理调配、烹调饮食知识指导；育儿知识指导；孕妇保健指导；心理调适方法；为人处事、沟通技巧指导；儿童教育指导；家庭医生杂志等。
1.3 服务方式
健康便民书屋以定点服务为主，流动服务为辅。本部门在编护士2人，义工均由招聘通过培训的医学生、医护工作者组成，他们将书送到各个病房并为病人在选读健康书籍上起指导作用。
2 效果
1999年4月本部门对医院病人健康教育的获得途径做了调查，共发出调查表650份，收回589份，有效调查表524份。经统计，其结果(该调查项目是以一题两选的限制方式进行)：以“阅读健康书籍、资料”方式获取健康、疾病知识的占53.24%，仅次于“医护咨询”，居第2位。实施该健康便民书屋1年，已为服务对象提供了250种以上不同内容的健康书籍近2 000册。此外，还赠送给病人近50种不同内容的健康教育册子、宣教单、报纸。
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3 体会
3.1 便民书屋是健康教育途径的有利补充
目前医院健康教育形式常见有一对一的教育、讲座、放电视录像、发放宣教单、处方、出院随访等[1]，给病人提供了许多健康、疾病方面的信息。但病人在所提供的这些教育方式中，多是处于被动的接受，受医患双方时间、教育内容等的限制，宣教单、处方的发放虽然有一定的针对性、自由度，但内容上往往简短，不够系统、全面。
健康便民书屋作为医院健康教育的园地，病人及其家属通过阅读，可获得较全面、系统的健康、疾病知识，而且可根据自己的需要、时间选读，有较大的自由空间和灵活性。在国外，以健康图书馆提供健康教育服务的方式已开展多年，而且其社会效益已得到了充分的肯定[2]。开展这一形式，需通过宣传，使人们包括医务人员在思想上充分认识、了解，才能发挥其最大的作用。
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3.2 领导重视是工作开展的重要保证
健康便民书屋的开设需要一定的人力、物力，其工作的进一步扩展，需要医院领导观念上的转变，思想上的重视、支持，才能获得显著的效应。■
* 广东省卫生厅科研基金资助项目(A1997134)
参考文献：
[1]杨鸿飞，王 琳.谈医院门诊健康教育的方法.中国健康教育，1998，14(7)：48
[2]谭海燕，侯家刚.健康教育的新形式——健康图书馆.中国健康教育，1998，14(11)：33
收稿日期：1999-08-25
修回日期：1999-10-20, 百拇医药