住院患儿实施多元文化护理管理
作者：马亚宁
单位：武警青海总队医院护理部，西宁 810000
关键词：
护理学杂志990545
多元文化护理要求在疾病护理的同时做到文化护理。将多种文化渗透到护理工作中，对病人施以全程、全方位、多媒体的影响，以利于疾病的康复[1]。1996年8月至1998年12月，我院对112例患儿，实施多元文化护理，报告如下。
1 临床资料
112例中男53例，女59例，年龄3个月至5岁。由于病痛的折磨，环境的陌生，患儿出现焦虑、恐惧、紧张、呆板等心理及行为反应现象。
2 多元文化护理措施
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2.1 创造丰富多彩的文化环境，使患儿产生愉快情绪，有安全感。由于患病住院，患儿对周围的一切感到陌生、恐惧，害怕与父母分离。我们主动向其父母了解患儿的习惯、嗜好及个性特点，用慈爱和温暖去亲近患儿，努力为其创造轻松愉快的环境。根据患儿的嗜好及心理特点，我们着装为患儿喜爱的色彩如淡黄、淡蓝、淡绿工作服；用抚摸、搂抱和亲昵等方式填补母爱的感情空缺。病区走廊挂设系列画片，如湛蓝的大海：浪花起伏，海底世界，鱼群畅游，贝壳生辉。活动室设木马、摇车、转椅等，并播放儿童音乐。以刺激脑垂体释放内啡呔而起到镇痛、镇静的作用，缓和交感神经的过度紧张，抑制各种压力反应，促进感情、情绪的镇静化[2]。病房空气新鲜、温度适宜、光线明亮，有男孩喜欢的小手枪、小汽车，女孩喜欢的洋娃娃等玩具。患儿生日时送个小蛋糕，点燃生日蜡烛，唱首生日快乐歌等。丰富多采的文化环境，为患儿营造五彩缤纷的儿童乐园氛围，使其情绪稳定、精神放松，安心住院治疗。
2.2 用饮食文化保证患儿恢复健康。根据患儿生长发育的生理特点及疾病的营养需要，尽量满足其饮食需求。建议营养师变换调剂饮食花样，让患儿感到饮食的美味可口。并根据不同病情需要，调配药膳饮食，达到食疗的目的，如梨汁百合以祛痰平喘，虫草乌鸡能增强机体抵抗力，红枣八宝粥改善脾胃不和等。饭前播放旋律优美、自然舒展平缓的轻音乐，刺激胃分泌及蠕动，帮助消化[3]，增进患儿的食欲，使其在亲切、愉快的环境中就餐。
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2.3 用睡眠文化改善患儿的“皮肤饥饿”。在患儿睡眠前拉好窗帘，开启壁灯，减暗光线；打开收录机，低音播放旋律慢、轻、悠，曲调低沉柔和的《摇篮曲》、《宝贝曲》等起到镇静催眠作用。并根据每个患儿的睡眠习惯与睡眠方式，采用相应措施。如1例支气管肺炎患儿，睡前常常哭闹不止，经了解患儿睡前有听妈妈讲故事、哼儿歌的习惯。我们便替代母亲角色，每天在患儿睡前搂抱患儿讲故事、拍着患儿哼儿歌，患儿很快就可入睡。
2.4 用语言、行为文化培养患儿身心健康发展。患儿住院期间与护理人员接触最多，对护理人员的言行无形中产生单纯的模仿。因此，与患儿接触时，我们特别注意语言、行为、修养。平时巡视、送药、送饭时，步态轻盈、动作悠缓、语言温和、语调轻柔、面带微笑、充满耐心。用文明的语言、美好的行为潜移默化的影响、熏陶患儿的心灵，使其养成优秀的品德。如1例急性黄疸型肝炎患儿，性情顽皮，爱与小朋友打架，经过1个月的治疗护理，患儿在医护人员言行潜移默化的影响下，成了1名懂礼貌、讲团结的好孩子。
, http://www.100md.com 2.5 用现代文化对患儿进行启蒙教育。患儿好奇心强，特别是对故事表现出浓厚的兴趣，我们用故事对其进行爱国主义及人间真、善、美教育。如国旗为什么是红的?地图怎么像个雄鸡等等，简单的讲解，给幼小的心灵里播下爱国主义的种子。每天组织患儿看《唐老鸭与米老鼠》、《大闹天宫》、《哪咤闹海》等趣味性动画片20～30 min，并提出简单的问题，启发性的引导患儿思考、回答。组织患儿讲《小猫钓鱼》、《聪明的狐狸》、《丑小鸭》等简单有趣的故事练习语言表达能力。根据天气、病情，组织患儿户外活动，让其在大自然中开发智力，增长知识。如1例过敏性哮喘患儿性情孤僻、任性，入院后因离开父母，情绪抑郁、哭闹不止，从不参与小朋友的游戏活动。我们主动亲近患儿，抽时间陪她玩，讲故事，看电视，召集小朋友与她一起唱儿歌、摆积木，渐渐孩子的情绪稳定了，性情开朗了。在护理工作中我们始终将母亲的爱心、耐心融入患儿的欢乐之中，将教师的行为、修养融入患儿的成长之中。
通过对112例患儿实施多元文化护理，使其在接受疾病护理的同时得到多元文化护理，对其早日康复产生了积极的作用，并达到了治病育人的目的。
参考文献
1 马晓军，谭艺真，黄 兰.试论多元文化护理的内涵、特点及原则.第一军医大学学报，1995，15(3)：234
2 郭风琳，张家驹.ICU综合征及音乐疗法.国外医学护理学分册，1997，16(3)：103
3 吴燕萍，郑美春，张国娇等.音乐改善鼻咽癌病人生活质量的探讨.中华护理杂志，1998，33(11)：635
(1999-01-12 收稿), 百拇医药
单位：武警青海总队医院护理部，西宁 810000
关键词：
护理学杂志990545
多元文化护理要求在疾病护理的同时做到文化护理。将多种文化渗透到护理工作中，对病人施以全程、全方位、多媒体的影响，以利于疾病的康复[1]。1996年8月至1998年12月，我院对112例患儿，实施多元文化护理，报告如下。
1 临床资料
112例中男53例，女59例，年龄3个月至5岁。由于病痛的折磨，环境的陌生，患儿出现焦虑、恐惧、紧张、呆板等心理及行为反应现象。
2 多元文化护理措施
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2.1 创造丰富多彩的文化环境，使患儿产生愉快情绪，有安全感。由于患病住院，患儿对周围的一切感到陌生、恐惧，害怕与父母分离。我们主动向其父母了解患儿的习惯、嗜好及个性特点，用慈爱和温暖去亲近患儿，努力为其创造轻松愉快的环境。根据患儿的嗜好及心理特点，我们着装为患儿喜爱的色彩如淡黄、淡蓝、淡绿工作服；用抚摸、搂抱和亲昵等方式填补母爱的感情空缺。病区走廊挂设系列画片，如湛蓝的大海：浪花起伏，海底世界，鱼群畅游，贝壳生辉。活动室设木马、摇车、转椅等，并播放儿童音乐。以刺激脑垂体释放内啡呔而起到镇痛、镇静的作用，缓和交感神经的过度紧张，抑制各种压力反应，促进感情、情绪的镇静化[2]。病房空气新鲜、温度适宜、光线明亮，有男孩喜欢的小手枪、小汽车，女孩喜欢的洋娃娃等玩具。患儿生日时送个小蛋糕，点燃生日蜡烛，唱首生日快乐歌等。丰富多采的文化环境，为患儿营造五彩缤纷的儿童乐园氛围，使其情绪稳定、精神放松，安心住院治疗。
2.2 用饮食文化保证患儿恢复健康。根据患儿生长发育的生理特点及疾病的营养需要，尽量满足其饮食需求。建议营养师变换调剂饮食花样，让患儿感到饮食的美味可口。并根据不同病情需要，调配药膳饮食，达到食疗的目的，如梨汁百合以祛痰平喘，虫草乌鸡能增强机体抵抗力，红枣八宝粥改善脾胃不和等。饭前播放旋律优美、自然舒展平缓的轻音乐，刺激胃分泌及蠕动，帮助消化[3]，增进患儿的食欲，使其在亲切、愉快的环境中就餐。
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2.3 用睡眠文化改善患儿的“皮肤饥饿”。在患儿睡眠前拉好窗帘，开启壁灯，减暗光线；打开收录机，低音播放旋律慢、轻、悠，曲调低沉柔和的《摇篮曲》、《宝贝曲》等起到镇静催眠作用。并根据每个患儿的睡眠习惯与睡眠方式，采用相应措施。如1例支气管肺炎患儿，睡前常常哭闹不止，经了解患儿睡前有听妈妈讲故事、哼儿歌的习惯。我们便替代母亲角色，每天在患儿睡前搂抱患儿讲故事、拍着患儿哼儿歌，患儿很快就可入睡。
2.4 用语言、行为文化培养患儿身心健康发展。患儿住院期间与护理人员接触最多，对护理人员的言行无形中产生单纯的模仿。因此，与患儿接触时，我们特别注意语言、行为、修养。平时巡视、送药、送饭时，步态轻盈、动作悠缓、语言温和、语调轻柔、面带微笑、充满耐心。用文明的语言、美好的行为潜移默化的影响、熏陶患儿的心灵，使其养成优秀的品德。如1例急性黄疸型肝炎患儿，性情顽皮，爱与小朋友打架，经过1个月的治疗护理，患儿在医护人员言行潜移默化的影响下，成了1名懂礼貌、讲团结的好孩子。
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通过对112例患儿实施多元文化护理，使其在接受疾病护理的同时得到多元文化护理，对其早日康复产生了积极的作用，并达到了治病育人的目的。
参考文献
1 马晓军，谭艺真，黄 兰.试论多元文化护理的内涵、特点及原则.第一军医大学学报，1995，15(3)：234
2 郭风琳，张家驹.ICU综合征及音乐疗法.国外医学护理学分册，1997，16(3)：103
3 吴燕萍，郑美春，张国娇等.音乐改善鼻咽癌病人生活质量的探讨.中华护理杂志，1998，33(11)：635
(1999-01-12 收稿), 百拇医药