碘缺乏病病区人群健康教育方式的探讨
作者：顾雪松
单位：顾雪松(江苏省盱眙县卫生防疫站，江苏 盱眙 211700)
关键词：
中国地方病学杂志000434 [中图分类号] R591.1；R494 [文献标识码] D
[文章编号]1000-4955(2000)04-303-01
盱眙县地处苏北西部，是江苏省碘缺乏病防治重点县之一。为提高碘缺乏病区人群的防治意识，便于深入持久地开展碘缺乏病防治工作，我们于1998年11月在我县水冲港乡张郢、高平2个村，试行了以电化和语言文字方式进行了健康教育[1]。
1 方法与评价
1.1 方法 连续3天中，每天用电视播送碘缺乏病防治知识教育片1～2次，每天广播宣传录音带3次。同时，设立1块固定的宣传板面，并发送碘缺乏病防治知识书籍、画册等资料进行语言文字教育。
1.2 评价 教育前后对居民和小学生进行答卷调查，以百分制评价效果。
2 结果
2.1 学生组及格率 学生电化教育组及格率，5年级学生教育前为30.91%(17/55)，教育后为84.45%(47/55)；语言文字组及格率，教育前为21.82%(12/55)，教育后为70.91%(39/55)，2种方法教育前后差异有显著意义(P<0.05)。
2.2 居民组及格率 电化教育组及格率，教育前为25.46%(14/55)，教育后为74.55%(41/55)；语言文字组及格率，教育前为18.18%(10/55)，教育后为38.18%(21/55)。
3 讨论
农村居民多为小学文化或文盲，他们的接受能力受文化程度的限制。5年级小学生已接受了文化教育，对外界宣传接受性较强。本次调查中，学生组及格率明显高于居民组。
电化教育具有形象、趣味、直观的特点，人群容易接受；语言文字教育系统性、罗辑性强，2种教育方式比较，电化教育优于语言文字教育(P<0.05)。建议在碘缺乏病区开展健康教育时，对居民宜采取电化教育形式为主，可提高人群的接受率；对于学生，由学校开设健康教育课，普及碘缺乏病防治知识，提高他们的卫生知识水平和自我保护意识，以增强社会对碘缺乏病的防意识。
[作者简介]顾雪松(1974-)，男，医师。
参考文献
[1] 顾雪松.对疟疾病区人群进行HE的监试[J].中国健康教育(全国社会健康教育论文专刊)，1998，14(6)：78.
[收稿日期]1999-03-16, 百拇医药
单位：顾雪松(江苏省盱眙县卫生防疫站，江苏 盱眙 211700)
关键词：
中国地方病学杂志000434 [中图分类号] R591.1；R494 [文献标识码] D
[文章编号]1000-4955(2000)04-303-01
盱眙县地处苏北西部，是江苏省碘缺乏病防治重点县之一。为提高碘缺乏病区人群的防治意识，便于深入持久地开展碘缺乏病防治工作，我们于1998年11月在我县水冲港乡张郢、高平2个村，试行了以电化和语言文字方式进行了健康教育[1]。
1 方法与评价
1.1 方法 连续3天中，每天用电视播送碘缺乏病防治知识教育片1～2次，每天广播宣传录音带3次。同时，设立1块固定的宣传板面，并发送碘缺乏病防治知识书籍、画册等资料进行语言文字教育。
1.2 评价 教育前后对居民和小学生进行答卷调查，以百分制评价效果。
2 结果
2.1 学生组及格率 学生电化教育组及格率，5年级学生教育前为30.91%(17/55)，教育后为84.45%(47/55)；语言文字组及格率，教育前为21.82%(12/55)，教育后为70.91%(39/55)，2种方法教育前后差异有显著意义(P<0.05)。
2.2 居民组及格率 电化教育组及格率，教育前为25.46%(14/55)，教育后为74.55%(41/55)；语言文字组及格率，教育前为18.18%(10/55)，教育后为38.18%(21/55)。
3 讨论
农村居民多为小学文化或文盲，他们的接受能力受文化程度的限制。5年级小学生已接受了文化教育，对外界宣传接受性较强。本次调查中，学生组及格率明显高于居民组。
电化教育具有形象、趣味、直观的特点，人群容易接受；语言文字教育系统性、罗辑性强，2种教育方式比较，电化教育优于语言文字教育(P<0.05)。建议在碘缺乏病区开展健康教育时，对居民宜采取电化教育形式为主，可提高人群的接受率；对于学生，由学校开设健康教育课，普及碘缺乏病防治知识，提高他们的卫生知识水平和自我保护意识，以增强社会对碘缺乏病的防意识。
[作者简介]顾雪松(1974-)，男，医师。
参考文献
[1] 顾雪松.对疟疾病区人群进行HE的监试[J].中国健康教育(全国社会健康教育论文专刊)，1998，14(6)：78.
[收稿日期]1999-03-16, 百拇医药