从大学生思想状况问卷调查看我院学生思想文化素质
作者：刘桂芬
单位：刘桂芬 (右江民族医学院学生工作处 百色 533000)
关键词：大学；学生；思想；文化；素质
右江民族医学院学报0002144 中图分类号： G412 文献标识码： A 文章编号： 1001-5817(2000)02-0325-03
提高学生综合素质，特别是思想道德素质是国家、社会对当代大学生的素质要求，也是青年健康成长的内在需要。为了了解我院学生思想学习情况和成才愿望及要求，增强学生思想教育及日常管理的针对性和有效性，1999年5月3日～7日，我们对学院普教三个专业七个班(96本1、97本1、98本1、97检、97影、98医专1、98医专2)的全体同学进行了大学生思想状况问卷调查，在各年级主任认真负责地组织下，共有350名学生参加。收回有效答卷340份，有效率为97.14%。现将调查结果做如下分析。
, 百拇医药
1 我院学生思想文化素质状况
1.1 思想道德素质方面，我院大学生人生观、价值观、义利观的主流是健康、积极、向上的，56.08%的大学生希望自己成为共产主义者或社会主义建设者；17.21%希望成为忠诚的爱国者；14.54%希望自己成为遵纪守法的公民，其它占12.17%。
1.1.1 大学生政治上积极要求进步，入党目的较端正
表1 您加入共产党的动机是(入党或申请入党者回答)
(回答人186人，占54.7%) 选项
比例(%)
能够更好地发挥自己的
社会作用并早日成才
, 百拇医药
33.33
为他人和社会多做贡献
31.72
为将来找工作方便
10.2
为使自己活得充实而寻找一种精神寄托
7.53
信仰共产主义
6.99
周围的人都要求，自己不好不要求
2.69
捞取政治资本
, 百拇医药
2.15
其它
5.38
表2 您不要求入党的主要原因是(未要求入党者回答) 选项
比例(%)
个人条件不成熟
64.73
入党和成才没有直接关系
8.91
党的威信下降
7.75
入党后各方面受约束
, 百拇医药
3.49
周围要求入党的同学少，自己要求入党不好意思
1.55
党的宗旨不符合自己的信仰
1.55
只愿加入民主党派
1.55
少数党员形象不佳
5.04
其它
5.43
由表1和表2可见，绝大多数同学政治上是积极要求进步的，即使是没有写入党申请，也在以实际行动向党组织靠拢。在没写入党申请的学生当中，有64.73%是认为个人条件的不成熟。从入党动机看，信仰共产主义，为社会多做贡献，更好地发挥自己的社会作用，三项总和占72.04%。在实际工作中，我们也感到我院有一批学生积极向党组织靠拢，入党前及入党后能从各方面严格要求自己，在同学中起表率作用。
, 百拇医药
1.1.2 大多数学生有正确的人生观 从调查结果看，奉献社会、努力工作，实现自我价值已成为大学生人生目标的主旋律，58.24%的同学同意踏踏实实做事，清清白白做人，75.81%的同学赞同实现自我和奉献社会的统一；享乐主义等消极观点，在大学生中所占市场较少占10.12%；“主观为自己，客观为他人”这个争论了十几年的老问题，受到45.56%的同学反对，持赞同观点的占23.67%，说不清的占30.77%。
1.1.3 大学生与社会主义市场经济基本相适应的价值观、义利观 我院大多数同学的价值观定位正确，48.35%的同学承认人生的价值主要看对社会贡献的大小，39.34%同学赞同多掌握知识，培养高尚人格，干出一番事业，为社会多做贡献，只有7.2%的同学认为一个人的价值主要看他的金钱、权力和生活得是否舒服、潇洒。从实现人生价值途径看，80.72%的同学希望通过积极贡献来实现人生价值。由于市场经济的影响，赞同自己的贡献与社会的承认应当等价交换的占18.4%，对此我们既要承认它的合理因素，又要克服它的负面影响。
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在义利观上，大学生们认同“义利兼顾”“正当地索取，积极地奉献。”同意个人利益服从国家、集体利益的占79.71%，赞同市场经济更需要雷峰精神的占66.08%，同时69.82%的同学认同在不损害他人利益的前提下，可最大限度地追求个人利益，也有15.57%和9.2%的同学赞同竞争不能顾及良心和道德和大利大干，小利小干，无利不干。
1.2 在文化素质方面，我院学生重视业务素质 医学专业“健康所系，性命相托”，特定的专业性质使我院学生十分重视业务学习，有58.7%的同学担心知识能力适应不了今后从事的医生职业，在校学习期间，76.56%的同学把精力主要投入专业学习，自从抓“三风”建设以来，特别是实行了“专升本”、“淘汰制”等措施后，课堂出勤率达99%以上。对于学习成绩，5.6%的同学希望自己名列前茅，18.88%的同学希望不仅成绩要好，而且专业领域有所创新，取得成果，69.62%的同学希望争取比较好的成绩，兼顾其它方面的发展，混文凭、无所谓的只占3.83%和2.06%，从表3、表4提供的数据，我们可以看出我院学生对学好专业知识，增强素质的渴望。表3 您对本校学习条件的评价 (%) 项目
, 百拇医药
选项
很满意
比较满意
不太满意
很不满意
说不清楚
图书馆藏书
7.98
38.65
32.21
10.74
10.43
教室条件
, 百拇医药
2.06
46.47
35.59
13.24
2.65
实验设备
2.35
44.13
42.06
8.53
2.94
计算机设备
1.77
, 百拇医药
24.28
46.31
24.13
3.24
教材供应
4.13
33.04
34.22
22.71
5.90
语音设备
1.77
19.47
, http://www.100md.com
28.02
41.30
9.44
表4 您对本校教学工作的评价 (%) 项目
选项
很满意
比较满意
不太满意
很不满意
说不清楚
专业和课程设置
5.29
48.24
, 百拇医药
35.29
4.41
6.76
教学方法改进
2.05
27.65
42.35
16.47
11.47
教学实践环节
2.37
30.56
40.95
, 百拇医药
16.62
9.50
教师责任心
11.54
54.44
22.19
6.21
5.62
教师教学水平
2.95
43.07
34.51
8.26
, 百拇医药
11.21
学术科研气氛
1.47
12.35
37.94
30.00
18.24
考试方法
3.54
33.35
33.92
24.48
4.72
, http://www.100md.com
全面推进素质教育
10.00
34.41
34.71
14.12
6.74
从以上两表我们可以看出学生对我院教学条件教师责任心，专业和课程设置、教室、实验室条件等项还是比较满意的，对学院领导、教师的工作基本持肯定态度；对学术科研气氛、计算机、语音设备三项内容满意率较低，这一方面暴露了我院科研气氛的不足，计算机、语音设备的滞后，另一方面，也体现了广大学生对能从事科研和学好外语、计算机的渴望。
1.3 大学生的自我认识、自我评价趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈 大学生的自我认识正逐步趋于客观，80年代的大学生被誉为“天之骄子”，他们是同龄人中的佼佼者，进入大学就等于拿到了“铁饭碗”，这导致当时的大学生往往过高地估计自己。进入90年代，社会上具有大学文凭的人越来越多，伴随着“双向选择”，用人单位对大学生的素质提出更高的要求。这一系列变化使大学生逐渐产生了生存危机和竞争意识、进取意识、成才意识、创造意识等方面也有所加强。
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2 存在的主要问题
2.1 大学生深层的思想问题依然存在 ①大学生政治上积极要求进步，但入党动机多元化，部分学生入党动机功利化。在问：“你加入中国共产党的动机是什么”时有10.20%的同学是为了将来找工作方便，2.15%的是捞取政治资本，2.69%的人是从众心理，而不是真正地信仰共产主义。②部分同学对邓小平理论理解不深。问：“您对邓小平理论的了解程度是”很了解，占6.82%；比较了解，占40.95%；了解很少，占45.1%；不了解，占3.26%；说不清楚，占3.86%。这与中央要求的邓小平理论“三进”有很大差距。由于对邓小平理论的了解不深，使部分学生对某些问题观点不清，见表5。
表5 您对下列观点的看法是 (%) 观点
选项
同意
不同意
, 百拇医药
难以判断
没想过
多党制不符合中国国情
40.72
38.92
10.18
10.18
不管实行什么制度，只要民富国强就行
40.18
47.92
5.95
5.95
, http://www.100md.com 社会主义与资本主义逐步走向趋同
20.47
56.68
17.51
5.34
私有化是我国未来的必然趋势
14.50
52.66
24.56
8.24
社会主义最终可以战胜资本主义
58.70
, 百拇医药
8.55
28.32
4.42
2.2 在个人成才问题上，大学生崇尚个人奋斗，但缺少刻苦学习和认真钻研精神 问：“您认为一个人成才最主要靠什么？”回答靠个人奋斗的占79.29%；机遇的占1 0.65%；集体和他人帮助的占5.03%；拉关系的占3.55%；其它的占1.48%。但平时却缺少刻苦学习精神，学习敷衍了事，上课记笔记，考试背笔记，并不是真正钻研学问，近几年我院学生的补考率一直居高不下，98～99学年下学期全校补考率为8.08%，在97本，98本，98医专，98检的933名学生中，补考人次达412人次，而且补考主要集中在一部分同学身上，有个别学生一学期补考3～5门，个人补考率在50%左右。
2.3 大学生知行上的矛盾 部分大学生在思想认识上有正确的人生观、价值观，热爱医学事业，愿意为社会为人民多做贡献。但在实际学习生活中表现却与其所谈相距甚远。他们希望自己成为全面发展的优秀人才，希望学校改善科研、计算机、语音设备条件，但自己却不会利用学校现有的学习条件和设施。周末开放的计算机室上机的同学寥寥无几，早自修学习外语的同学人数不多，主动钻研业务，找老师申请参与科研的，更是微乎其微。他们希望学校有良好的学风、班风，但个别同学纪律松散，缺少刻苦学习和认真钻研精神，不能很好地利用宝贵的学习时间。学习缺少自觉性、计划性，只是围着考试的指挥棒转。他们愿意为社会多做贡献，但当问：毕业后的打算时，愿意到基层去发挥自己专业特长的只占10.39%，而到毕业时，这个比例还要下降。虽然有79.71%的同学同意个人利益应服从国家和集体利益，但随着年级的增长，追求自我价值的实现，满足个人利益的人生追求趋于强烈，集体主义精神，互相帮助的精神淡化。
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2.4 大学生成才愿望强烈，但缺少自我计划，不知如何做 医学专业学习紧张，课余时间学生们对能够放松身心的体育活动、通俗小说、休闲散文及娱乐片更为青睐一些，在寝室中也更多的喜欢谈一些生活中的趣闻轶事。问：“您的双休日最主要安排是什么？”学习占30%；娱乐、休息占52.47%；谈恋爱占3.25%；勤工俭学2.66%；其它11.54%。由于我院是单一的医学院校，缺乏人文科学环境，同学们人文素质差，对社会历史、文学、艺术、天文、地理等知识知之甚少，很多同学非常希望提高自己这方面的素质，68.5%的同学认为学校做得最差的是开展人文素质教育。
2.5 大学生身心健康状况下降 目前大学生身心健康状况有所下降，近几年我院学生明显存在两多现象，一是重症病人增多，二是与心理因素有关的疾病增多。学生中，心理卫生状况也不容乐观。有70%的学生为社会竞争激烈、就业前途未卜、上学费用高、经济困难、学习紧张、人际交往的适应等问题困惑、苦闷、焦虑。在近几年退学的学生中排在第一位的原因是身心健康问题，即使是因学习成绩差而退学的，究其原因，也是因身心问题，特别是心理问题而导致多科补考而退学。
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3 对加强我院大学生思想文化素质的几点思考
从上述分析可以看出，我院学生的思想主流和文化需求都是积极向上，但也存在一些消极的东西，随着学生对各方面素质增长的需要不断提高，我们的工作更需要扎实深入，力求实效。学生素质的全面提高不是一挥而就的，它是长期熏陶、积累的结果。它需要各级领导的重视，教师的积极引导，学生组织的积极地创造性的工作，更需要广大学生自身的积极主动的配合和参与。
3.1 各级领导要重视素质教育规划的制定和实施 新形势下学校育人工作都需要用素质教育观念进行深入的思索，把提高同学的综合素质，培养复合型人才作为重要目标，要在各种育人环节中把知识的传授，能力的培养与素质的提高密切结合起来、统一起来。学生素质教育总体上是通过课内教学和课外实践“两个课堂”来体现和落实的，学校应根据本院具体情况，努力探索大学生素质教育的内涵、目标、指导思想、原则和总体安排，各部门要以此为依据制定具体的规划、实施细则及考评指标，使素质教育真正落实到实处。从教学改革、教学管理、师资队伍 、校园文化及环境和制度建设等方面加大工作力度。
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3.2 坚持学生主体性原则 要加强引导，让学生树立素质意识，明确素质教育的含义和目标，激发同学的潜能，唤发出同学内在的积极性和主动参与的热情。提高学生素质，学生是主体，教师是主导，只有主体本身有主观需求，教师的引导才有效，外因要通过内因才起作用。蔡元培先生在改革北大时就曾指出：“大学并不是贩卖文凭的机关，也不是灌输固定知识的机关，而是研究学理的机关。所以大学的学生不是熬资格，也不是硬记教员讲义，是在教员指导之下自动的研究学问的”、“学生当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格”。学生树立起一心向学的观念，形成良好的学风，并努力养成“学问家之人格”是我们搞好素质教育的基础和前提。
3.3 充分调动教师积极性，坚持教学主渠道原则 学识的积累，能力的培养和素质的提高必须坚持以课内教学和实践环节为主渠道。特别是学生业务素质的提高必须依赖科学合理的教学安排和实践训练，但在课内教学的各个环节要强化德育功能，渗透对以思想道德素质为主的非业务素质的训练和培养。为了更好地落实“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，建议学院在加强和完善班主任制度的同时，能够实施导师制和辅导员制，由取得副高以上的人员担任若干名学生的导师制度，使他们成为学生的良师益友，答疑解惑，从各方面指导学生；具有中级职称人员，因本职工作繁忙，不便担任班主任的，特聘他们为辅导员，结合学科特点，分别给学习上有困难的同学辅导。学高为师，要教育好学生，特别要重视教师自身素质的提高，以师德、学识为学生做好示范。我院学生对教师的责任心满意和较满意占66%，而对教师教学水平的满意和比较满意占46%，较前者低了20%(见表4)，也从一个侧面提醒我们的教师应提高业务水平，增强综合素质。
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3.4 抓好课外实践，充分利用好“第二课堂”使更多的同学在接受课堂教育的同时，在课外空间里得到锻炼和成长。学生课外活动在我院有良好的传统，外语协会、计算机协会、书法协会、篮球协会等十一个协会为丰富同学生活，提高综合素质起到了良好的作用。但各种协会普遍存在层次不高、缺少计划，招收会员热，开展活动冷等问题，加上缺少场地、经费等原因，工作不太令人满意。在大学生素质教育方面，“第二课堂”是教学主渠道的有益补充和拓展，因此，要有意识地把课外活动作为课堂教育的有益外延，并制定素质拓展规划。规划要力图用同学喜欢的教育内容和形式，着重同学素质培养和提高，通过增强活动的吸引力，让更多同学愿意自发参与 活动并在参与中得到有益的培养和熏陶，以扩大受益面，突出育人实效，使同学在整个大学生活中通过广泛参与各种不同类型的活动以达到增长知识、培养能力，提高素质的目的，如以迎建国50周年为主题进行爱国主义教育，以纪念百色起义70周年为主题的进行革命传统教育，以迎接21世纪的到来为契机进行跨世纪人才观教育，以各种培训竞赛，提高同学各方面的素质等等。
收稿日期：1999-09-16, http://www.100md.com
单位：刘桂芬 (右江民族医学院学生工作处 百色 533000)
关键词：大学；学生；思想；文化；素质
右江民族医学院学报0002144 中图分类号： G412 文献标识码： A 文章编号： 1001-5817(2000)02-0325-03
提高学生综合素质，特别是思想道德素质是国家、社会对当代大学生的素质要求，也是青年健康成长的内在需要。为了了解我院学生思想学习情况和成才愿望及要求，增强学生思想教育及日常管理的针对性和有效性，1999年5月3日～7日，我们对学院普教三个专业七个班(96本1、97本1、98本1、97检、97影、98医专1、98医专2)的全体同学进行了大学生思想状况问卷调查，在各年级主任认真负责地组织下，共有350名学生参加。收回有效答卷340份，有效率为97.14%。现将调查结果做如下分析。
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1 我院学生思想文化素质状况
1.1 思想道德素质方面，我院大学生人生观、价值观、义利观的主流是健康、积极、向上的，56.08%的大学生希望自己成为共产主义者或社会主义建设者；17.21%希望成为忠诚的爱国者；14.54%希望自己成为遵纪守法的公民，其它占12.17%。
1.1.1 大学生政治上积极要求进步，入党目的较端正
表1 您加入共产党的动机是(入党或申请入党者回答)
(回答人186人，占54.7%) 选项
比例(%)
能够更好地发挥自己的
社会作用并早日成才
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33.33
为他人和社会多做贡献
31.72
为将来找工作方便
10.2
为使自己活得充实而寻找一种精神寄托
7.53
信仰共产主义
6.99
周围的人都要求，自己不好不要求
2.69
捞取政治资本
, 百拇医药
2.15
其它
5.38
表2 您不要求入党的主要原因是(未要求入党者回答) 选项
比例(%)
个人条件不成熟
64.73
入党和成才没有直接关系
8.91
党的威信下降
7.75
入党后各方面受约束
, 百拇医药
3.49
周围要求入党的同学少，自己要求入党不好意思
1.55
党的宗旨不符合自己的信仰
1.55
只愿加入民主党派
1.55
少数党员形象不佳
5.04
其它
5.43
由表1和表2可见，绝大多数同学政治上是积极要求进步的，即使是没有写入党申请，也在以实际行动向党组织靠拢。在没写入党申请的学生当中，有64.73%是认为个人条件的不成熟。从入党动机看，信仰共产主义，为社会多做贡献，更好地发挥自己的社会作用，三项总和占72.04%。在实际工作中，我们也感到我院有一批学生积极向党组织靠拢，入党前及入党后能从各方面严格要求自己，在同学中起表率作用。
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1.1.2 大多数学生有正确的人生观 从调查结果看，奉献社会、努力工作，实现自我价值已成为大学生人生目标的主旋律，58.24%的同学同意踏踏实实做事，清清白白做人，75.81%的同学赞同实现自我和奉献社会的统一；享乐主义等消极观点，在大学生中所占市场较少占10.12%；“主观为自己，客观为他人”这个争论了十几年的老问题，受到45.56%的同学反对，持赞同观点的占23.67%，说不清的占30.77%。
1.1.3 大学生与社会主义市场经济基本相适应的价值观、义利观 我院大多数同学的价值观定位正确，48.35%的同学承认人生的价值主要看对社会贡献的大小，39.34%同学赞同多掌握知识，培养高尚人格，干出一番事业，为社会多做贡献，只有7.2%的同学认为一个人的价值主要看他的金钱、权力和生活得是否舒服、潇洒。从实现人生价值途径看，80.72%的同学希望通过积极贡献来实现人生价值。由于市场经济的影响，赞同自己的贡献与社会的承认应当等价交换的占18.4%，对此我们既要承认它的合理因素，又要克服它的负面影响。
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在义利观上，大学生们认同“义利兼顾”“正当地索取，积极地奉献。”同意个人利益服从国家、集体利益的占79.71%，赞同市场经济更需要雷峰精神的占66.08%，同时69.82%的同学认同在不损害他人利益的前提下，可最大限度地追求个人利益，也有15.57%和9.2%的同学赞同竞争不能顾及良心和道德和大利大干，小利小干，无利不干。
1.2 在文化素质方面，我院学生重视业务素质 医学专业“健康所系，性命相托”，特定的专业性质使我院学生十分重视业务学习，有58.7%的同学担心知识能力适应不了今后从事的医生职业，在校学习期间，76.56%的同学把精力主要投入专业学习，自从抓“三风”建设以来，特别是实行了“专升本”、“淘汰制”等措施后，课堂出勤率达99%以上。对于学习成绩，5.6%的同学希望自己名列前茅，18.88%的同学希望不仅成绩要好，而且专业领域有所创新，取得成果，69.62%的同学希望争取比较好的成绩，兼顾其它方面的发展，混文凭、无所谓的只占3.83%和2.06%，从表3、表4提供的数据，我们可以看出我院学生对学好专业知识，增强素质的渴望。表3 您对本校学习条件的评价 (%) 项目
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选项
很满意
比较满意
不太满意
很不满意
说不清楚
图书馆藏书
7.98
38.65
32.21
10.74
10.43
教室条件
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2.06
46.47
35.59
13.24
2.65
实验设备
2.35
44.13
42.06
8.53
2.94
计算机设备
1.77
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24.28
46.31
24.13
3.24
教材供应
4.13
33.04
34.22
22.71
5.90
语音设备
1.77
19.47
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28.02
41.30
9.44
表4 您对本校教学工作的评价 (%) 项目
选项
很满意
比较满意
不太满意
很不满意
说不清楚
专业和课程设置
5.29
48.24
, 百拇医药
35.29
4.41
6.76
教学方法改进
2.05
27.65
42.35
16.47
11.47
教学实践环节
2.37
30.56
40.95
, 百拇医药
16.62
9.50
教师责任心
11.54
54.44
22.19
6.21
5.62
教师教学水平
2.95
43.07
34.51
8.26
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11.21
学术科研气氛
1.47
12.35
37.94
30.00
18.24
考试方法
3.54
33.35
33.92
24.48
4.72
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全面推进素质教育
10.00
34.41
34.71
14.12
6.74
从以上两表我们可以看出学生对我院教学条件教师责任心，专业和课程设置、教室、实验室条件等项还是比较满意的，对学院领导、教师的工作基本持肯定态度；对学术科研气氛、计算机、语音设备三项内容满意率较低，这一方面暴露了我院科研气氛的不足，计算机、语音设备的滞后，另一方面，也体现了广大学生对能从事科研和学好外语、计算机的渴望。
1.3 大学生的自我认识、自我评价趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈 大学生的自我认识正逐步趋于客观，80年代的大学生被誉为“天之骄子”，他们是同龄人中的佼佼者，进入大学就等于拿到了“铁饭碗”，这导致当时的大学生往往过高地估计自己。进入90年代，社会上具有大学文凭的人越来越多，伴随着“双向选择”，用人单位对大学生的素质提出更高的要求。这一系列变化使大学生逐渐产生了生存危机和竞争意识、进取意识、成才意识、创造意识等方面也有所加强。
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2 存在的主要问题
2.1 大学生深层的思想问题依然存在 ①大学生政治上积极要求进步，但入党动机多元化，部分学生入党动机功利化。在问：“你加入中国共产党的动机是什么”时有10.20%的同学是为了将来找工作方便，2.15%的是捞取政治资本，2.69%的人是从众心理，而不是真正地信仰共产主义。②部分同学对邓小平理论理解不深。问：“您对邓小平理论的了解程度是”很了解，占6.82%；比较了解，占40.95%；了解很少，占45.1%；不了解，占3.26%；说不清楚，占3.86%。这与中央要求的邓小平理论“三进”有很大差距。由于对邓小平理论的了解不深，使部分学生对某些问题观点不清，见表5。
表5 您对下列观点的看法是 (%) 观点
选项
同意
不同意
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难以判断
没想过
多党制不符合中国国情
40.72
38.92
10.18
10.18
不管实行什么制度，只要民富国强就行
40.18
47.92
5.95
5.95
, http://www.100md.com 社会主义与资本主义逐步走向趋同
20.47
56.68
17.51
5.34
私有化是我国未来的必然趋势
14.50
52.66
24.56
8.24
社会主义最终可以战胜资本主义
58.70
, 百拇医药
8.55
28.32
4.42
2.2 在个人成才问题上，大学生崇尚个人奋斗，但缺少刻苦学习和认真钻研精神 问：“您认为一个人成才最主要靠什么？”回答靠个人奋斗的占79.29%；机遇的占1 0.65%；集体和他人帮助的占5.03%；拉关系的占3.55%；其它的占1.48%。但平时却缺少刻苦学习精神，学习敷衍了事，上课记笔记，考试背笔记，并不是真正钻研学问，近几年我院学生的补考率一直居高不下，98～99学年下学期全校补考率为8.08%，在97本，98本，98医专，98检的933名学生中，补考人次达412人次，而且补考主要集中在一部分同学身上，有个别学生一学期补考3～5门，个人补考率在50%左右。
2.3 大学生知行上的矛盾 部分大学生在思想认识上有正确的人生观、价值观，热爱医学事业，愿意为社会为人民多做贡献。但在实际学习生活中表现却与其所谈相距甚远。他们希望自己成为全面发展的优秀人才，希望学校改善科研、计算机、语音设备条件，但自己却不会利用学校现有的学习条件和设施。周末开放的计算机室上机的同学寥寥无几，早自修学习外语的同学人数不多，主动钻研业务，找老师申请参与科研的，更是微乎其微。他们希望学校有良好的学风、班风，但个别同学纪律松散，缺少刻苦学习和认真钻研精神，不能很好地利用宝贵的学习时间。学习缺少自觉性、计划性，只是围着考试的指挥棒转。他们愿意为社会多做贡献，但当问：毕业后的打算时，愿意到基层去发挥自己专业特长的只占10.39%，而到毕业时，这个比例还要下降。虽然有79.71%的同学同意个人利益应服从国家和集体利益，但随着年级的增长，追求自我价值的实现，满足个人利益的人生追求趋于强烈，集体主义精神，互相帮助的精神淡化。
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2.4 大学生成才愿望强烈，但缺少自我计划，不知如何做 医学专业学习紧张，课余时间学生们对能够放松身心的体育活动、通俗小说、休闲散文及娱乐片更为青睐一些，在寝室中也更多的喜欢谈一些生活中的趣闻轶事。问：“您的双休日最主要安排是什么？”学习占30%；娱乐、休息占52.47%；谈恋爱占3.25%；勤工俭学2.66%；其它11.54%。由于我院是单一的医学院校，缺乏人文科学环境，同学们人文素质差，对社会历史、文学、艺术、天文、地理等知识知之甚少，很多同学非常希望提高自己这方面的素质，68.5%的同学认为学校做得最差的是开展人文素质教育。
2.5 大学生身心健康状况下降 目前大学生身心健康状况有所下降，近几年我院学生明显存在两多现象，一是重症病人增多，二是与心理因素有关的疾病增多。学生中，心理卫生状况也不容乐观。有70%的学生为社会竞争激烈、就业前途未卜、上学费用高、经济困难、学习紧张、人际交往的适应等问题困惑、苦闷、焦虑。在近几年退学的学生中排在第一位的原因是身心健康问题，即使是因学习成绩差而退学的，究其原因，也是因身心问题，特别是心理问题而导致多科补考而退学。
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3 对加强我院大学生思想文化素质的几点思考
从上述分析可以看出，我院学生的思想主流和文化需求都是积极向上，但也存在一些消极的东西，随着学生对各方面素质增长的需要不断提高，我们的工作更需要扎实深入，力求实效。学生素质的全面提高不是一挥而就的，它是长期熏陶、积累的结果。它需要各级领导的重视，教师的积极引导，学生组织的积极地创造性的工作，更需要广大学生自身的积极主动的配合和参与。
3.1 各级领导要重视素质教育规划的制定和实施 新形势下学校育人工作都需要用素质教育观念进行深入的思索，把提高同学的综合素质，培养复合型人才作为重要目标，要在各种育人环节中把知识的传授，能力的培养与素质的提高密切结合起来、统一起来。学生素质教育总体上是通过课内教学和课外实践“两个课堂”来体现和落实的，学校应根据本院具体情况，努力探索大学生素质教育的内涵、目标、指导思想、原则和总体安排，各部门要以此为依据制定具体的规划、实施细则及考评指标，使素质教育真正落实到实处。从教学改革、教学管理、师资队伍 、校园文化及环境和制度建设等方面加大工作力度。
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3.2 坚持学生主体性原则 要加强引导，让学生树立素质意识，明确素质教育的含义和目标，激发同学的潜能，唤发出同学内在的积极性和主动参与的热情。提高学生素质，学生是主体，教师是主导，只有主体本身有主观需求，教师的引导才有效，外因要通过内因才起作用。蔡元培先生在改革北大时就曾指出：“大学并不是贩卖文凭的机关，也不是灌输固定知识的机关，而是研究学理的机关。所以大学的学生不是熬资格，也不是硬记教员讲义，是在教员指导之下自动的研究学问的”、“学生当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格”。学生树立起一心向学的观念，形成良好的学风，并努力养成“学问家之人格”是我们搞好素质教育的基础和前提。
3.3 充分调动教师积极性，坚持教学主渠道原则 学识的积累，能力的培养和素质的提高必须坚持以课内教学和实践环节为主渠道。特别是学生业务素质的提高必须依赖科学合理的教学安排和实践训练，但在课内教学的各个环节要强化德育功能，渗透对以思想道德素质为主的非业务素质的训练和培养。为了更好地落实“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，建议学院在加强和完善班主任制度的同时，能够实施导师制和辅导员制，由取得副高以上的人员担任若干名学生的导师制度，使他们成为学生的良师益友，答疑解惑，从各方面指导学生；具有中级职称人员，因本职工作繁忙，不便担任班主任的，特聘他们为辅导员，结合学科特点，分别给学习上有困难的同学辅导。学高为师，要教育好学生，特别要重视教师自身素质的提高，以师德、学识为学生做好示范。我院学生对教师的责任心满意和较满意占66%，而对教师教学水平的满意和比较满意占46%，较前者低了20%(见表4)，也从一个侧面提醒我们的教师应提高业务水平，增强综合素质。
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3.4 抓好课外实践，充分利用好“第二课堂”使更多的同学在接受课堂教育的同时，在课外空间里得到锻炼和成长。学生课外活动在我院有良好的传统，外语协会、计算机协会、书法协会、篮球协会等十一个协会为丰富同学生活，提高综合素质起到了良好的作用。但各种协会普遍存在层次不高、缺少计划，招收会员热，开展活动冷等问题，加上缺少场地、经费等原因，工作不太令人满意。在大学生素质教育方面，“第二课堂”是教学主渠道的有益补充和拓展，因此，要有意识地把课外活动作为课堂教育的有益外延，并制定素质拓展规划。规划要力图用同学喜欢的教育内容和形式，着重同学素质培养和提高，通过增强活动的吸引力，让更多同学愿意自发参与 活动并在参与中得到有益的培养和熏陶，以扩大受益面，突出育人实效，使同学在整个大学生活中通过广泛参与各种不同类型的活动以达到增长知识、培养能力，提高素质的目的，如以迎建国50周年为主题进行爱国主义教育，以纪念百色起义70周年为主题的进行革命传统教育，以迎接21世纪的到来为契机进行跨世纪人才观教育，以各种培训竞赛，提高同学各方面的素质等等。
收稿日期：1999-09-16, http://www.100md.com