21世纪学科带头人和未来医学人才的培养
作者：唐仕川 柯红 白永平
单位：中日友好医院 100029
关键词：医学教育；科技
中国现代医学杂志000880 分类号 G316
随着信息科学技术的发展，全球经济一体化进程的加快，卫生事业发展将面临新的机遇与挑战。在我国，从人才培育到人才使用存在滞后性和不平衡性。为使人才的培养同经济和社会发展的需求相适应，必须对人才的现状与未来进行科学的分析和预测。培养学科带头人和未来医学人才，也成为我国卫生人力资源开发与管理的关键问题。
1 学科带头人和未来医学人才应具备的基本素质
学科带头人和未来医学人才属于高层次、高品位的人才，因此对其素质的要求也必然要高。归纳起来，至少应该具备以下几个方面：
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1.1 良好的职业道德和为医学献身的崇高信念
医学是神圣的事业，未来医学面对的是对卫生服务需求较高的群体。作为一个学科带头人和具有一定专业知识的医学人才来说，良好的职业道德至关重要。随着社会的发展，疾病谱发生变化，因心理、行为因素引起的疾病越来越多，这就需要未来的医生或学科带头人必须是一个德才兼备之人。这种德才兼备不仅体现在具有科学的世界观、人生观和价值观，而且要有高尚的医德、人品和人格。在日常工作中，能够弘扬白求恩精神，树立救死扶伤、忠于职守、爱岗敬业、/满腔热忱、开拓进取、精益求精、乐于奉献、文明行医的行业风尚，自觉抑制拜金主义、个人主义及一切有损于群众利益的言行，做一名热爱医学并乐于终身努力的合格医学人才。
1.2 广博的医学知识和社会科学知识
广博的医学知识是学科带头人和未来医学人才素质结构的重要基础，只有掌握全面、扎实的基本理论与技能，才能满足社会对各类医学人才的要求。作为学科带头人，必须具有大学本科以上学历、正高级专业技术职务，学术水平很高，专业技能很强，专业知识面广而深厚，外语水平较高，能够得到同行专家的认可，在国内有一定的知名度，在理论探索上观点奇异，见解独特，所研究的学科在国内达到先进和或领先水平，对相关学科也具有较深的了解。而未来医学人才更应该重视心理医学、行为医学、社会医学等方面的学习，调整知识结构，成为生物医学及心理社会医学知识交叉渗透的博专结合型人才。
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1.3 具有较强的能力素质
一是要具有较强的带教能力。学科带头人的带教能力，主要是指具有比较完备先进的教学理论知识，能制定出培养人才的创新方案，能指导并带出高水平的研究生和博士生。二是要有较强的管理能力。这主要是指对本学科学术水平的提高、学科整体发展与建设、人才梯队的培养以及与相关学科如何实现协调发展等，能够提出切实可行的见解和措施。三是要有较强的人际交往和社会活动能力。四是要有较强的凝聚力和号召力。五是要有创新意识和创新能力。未来社会是飞速发展的社会，知识更新周期加快，医学人才不仅要有广博的知识，更应该具备不断进取、勇于创新的态度，以敏锐的观察力不断汲取科学研究领域的最新成果，为医学事业服务，使医学科学的发展与社会经济发展同步，并在不断发展中保持强大的生命力[1]。此外，作为学科带头人，还应该具备一定的科研决策能力以及应变能力等。
1.4 具有良好的心理素质
, http://www.100md.com 一是要有良好的个性倾向，即要有强烈的事业心和责任感。二是要具有良好性格，如热情、诚实、公正、谦虚、耐心等。三是要具有稳定乐观的情绪，特别是在行医工作中能够有意识地控制和调整自己的情绪。四是具有坚强的意志，尤其是在攻破医疗技术难关的过程中，要有锲而不舍的毅力、百折不挠的精神、敢于攀登的胆识、瞄准国内外一流水平刻苦攻关的作风。五是能正确对待挫折，这就要求面对攻关过程中遇到的挫折，能够冷静分析原因，不断总结经验教训，提高对挫折的承受能力，以积极的态度面对挫折，克服困难，继续前进。
2 努力培养一批跨世纪的学科学带头人和未来医学人才
当前影响我国卫生事业发展的关键问题是科学技术现代化与卫生人员素质不相适应的矛盾，加紧对现有卫生人员的知识更新与技能转换已成为我国卫生改革的历史重任。各级卫生部门必须对此有充分的认识，要以强烈的时代感和紧迫感加大对卫生人才队伍的建设力度，充分挖掘人才资源，建立合理的学科梯队，并以学科建设为重点扩大对外交流与合作，实现跨系统、跨领域、跨地域的横向联合，逐步形成以攻克高、新技术为目标的学科群体，培养和造就一批适应新世纪卫生事业发展要求的学科带头人和未来医学人才。
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采取适度的倾斜政策加速学科带头人和未来医学人才的培养。坚持用全面的、历史的和发展的观点去看待和评价人才，对有真才实学的中青年人才要大胆使用，不拘一格，要打破论资排辈、求全责备和任人唯亲的陈旧观念和习惯做法，在各方面给予适度的政策倾斜。
首先，在政治上关心他们的成长进步，营造人才脱颖而出的氛围；对那些事业有成、技术冒尖的中青年骨干，在立功受奖、入团入党、提职晋级、选拔任用等方面给予政策倾斜；建立学科带头人的专项基金，加大资金投入；把握正确的舆论导向，形成尊重知识、尊重人才的气氛，积极宣传和肯定科技人员的业绩，发挥他们的特长和优势，只有这样，才能真正激发他们工作的主动性、积极性和创造性。
其次，要尽可能提供成才的条件。一是提供必要的硬件，即为学科带头人和未来医学人才提供医疗设备，提供经费，努力使他们英雄有用武之地。二是安排出国研修，为他们创造更多的参与国际间交流的机会，使其尽快达到学科带头人应具有的水平。三是要及时解除学科带头人的后顾之忧，帮助他们解决住房困难、夫妻分居、子女上学和就业等问题。再次，在条件允许的情况下，尽可能为他们创造一个良好的工作和生活环境，注重制定和落实满足他们高层次需求的政策，必要时对学科带头人和拔尖人才采取特殊政策。做到“事业留人、待遇留人、感情留人”，使他们产生使命感、责任感和归宿感，以更饱满的热情和更充沛的精力投身于医院建设之中。
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积极吸引海外优秀华人和留学人员回国服务。根据国外管理心理学和行为科学对个体行为规律的研究。一般认为，人在一定的客观环境影响下，就会产生某种需要，需要产生动机，动机支配行为，行为趋向目标。在我国，有许多海外学成人员能放弃国外优厚的生活条件回国工作，是因为他们具有一颗热爱祖国的心，他们所追求的不仅仅是过富裕舒适的生活，而是更高层次的目标。建国初期，以钱学森为代表的一批专家学者、优秀人才，为我国社会主义建设做出了卓越贡献。改革开放以后，在海外华人、留学生中，有许多是我国经济建设方面急需的专家，为了鼓励海外人才以多种方式为祖国服务，充分发挥他们的聪明才智，引进国外先进的实验技术和诊疗手段，我们要借助传媒、国际互联网、国内外学术团体和校友会等诸多途径，加强同他们的联系，介绍国内的发展情况和改革开放政策，落实党中央提出的“支持留学，鼓励回国，来去自由”十二字方针，积极组织有关部门到国外招聘留学人员回国服务，为赶超世界先进水平做出新的贡献。
使用性开发。人才使用过程中具有时效性的特点，人才开发过程具有持续性的特点，因此切忌将人才闲置或不合理使用。一方面，人力资源不同于一般的资源。这是因为一般资源可长期保存不用而较少损耗或降低品位，而人才储而不用就会荒废、退化。另一方面，从现代教育理论来看，人的一生所用的知识，90%是从工作实践中得来的，尤其在知识爆炸的现代，知识更新很快，对高智商的人如果储而不用，其知识就可能荒废。因此，是人才就必须加以使用，不断使用的过程就是不断开发的过程，低品位的人才经过开发可成为拔尖人才。拿一个医院来说，应该把人才，特别是那些经过论证过的中青年技术骨干放在工作中大胆使用，让其在急、难、新的工作中勇于实践，增长才干，尽快进入学科带头人行列，从而解决目前存在的人才“断层”问题。所以，使用性开发是培养学科带头人和未来医学人才的一种重要方法和途径
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总之，21世纪卫生人才的选拔和培养至关重要，这已成为医疗卫生事业管理者的共识，当今世界，知识经济对世界经济格局，对国际关系以及人类生产方式和生活方式等将产生越来越大的影响。所以，培养21世纪学科带头人和未来医学人才应立足于本学科的前沿，以先进的科学知识为基础，以卫生高新技术为主要补充，以世界一流水平为标准，以解决医疗卫生实际问题和满足人民卫生服务的需要为目的。只有这样，才能在竞争中抓住机遇，获得发展。
参 考 文 献
1，汤素朴.提高卫生人才素质.迎接知识经济挑战.中国现代医学杂志，1999；9(4)：75
收稿：2000-01-20, http://www.100md.com
单位：中日友好医院 100029
关键词：医学教育；科技
中国现代医学杂志000880 分类号 G316
随着信息科学技术的发展，全球经济一体化进程的加快，卫生事业发展将面临新的机遇与挑战。在我国，从人才培育到人才使用存在滞后性和不平衡性。为使人才的培养同经济和社会发展的需求相适应，必须对人才的现状与未来进行科学的分析和预测。培养学科带头人和未来医学人才，也成为我国卫生人力资源开发与管理的关键问题。
1 学科带头人和未来医学人才应具备的基本素质
学科带头人和未来医学人才属于高层次、高品位的人才，因此对其素质的要求也必然要高。归纳起来，至少应该具备以下几个方面：
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1.1 良好的职业道德和为医学献身的崇高信念
医学是神圣的事业，未来医学面对的是对卫生服务需求较高的群体。作为一个学科带头人和具有一定专业知识的医学人才来说，良好的职业道德至关重要。随着社会的发展，疾病谱发生变化，因心理、行为因素引起的疾病越来越多，这就需要未来的医生或学科带头人必须是一个德才兼备之人。这种德才兼备不仅体现在具有科学的世界观、人生观和价值观，而且要有高尚的医德、人品和人格。在日常工作中，能够弘扬白求恩精神，树立救死扶伤、忠于职守、爱岗敬业、/满腔热忱、开拓进取、精益求精、乐于奉献、文明行医的行业风尚，自觉抑制拜金主义、个人主义及一切有损于群众利益的言行，做一名热爱医学并乐于终身努力的合格医学人才。
1.2 广博的医学知识和社会科学知识
广博的医学知识是学科带头人和未来医学人才素质结构的重要基础，只有掌握全面、扎实的基本理论与技能，才能满足社会对各类医学人才的要求。作为学科带头人，必须具有大学本科以上学历、正高级专业技术职务，学术水平很高，专业技能很强，专业知识面广而深厚，外语水平较高，能够得到同行专家的认可，在国内有一定的知名度，在理论探索上观点奇异，见解独特，所研究的学科在国内达到先进和或领先水平，对相关学科也具有较深的了解。而未来医学人才更应该重视心理医学、行为医学、社会医学等方面的学习，调整知识结构，成为生物医学及心理社会医学知识交叉渗透的博专结合型人才。
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1.3 具有较强的能力素质
一是要具有较强的带教能力。学科带头人的带教能力，主要是指具有比较完备先进的教学理论知识，能制定出培养人才的创新方案，能指导并带出高水平的研究生和博士生。二是要有较强的管理能力。这主要是指对本学科学术水平的提高、学科整体发展与建设、人才梯队的培养以及与相关学科如何实现协调发展等，能够提出切实可行的见解和措施。三是要有较强的人际交往和社会活动能力。四是要有较强的凝聚力和号召力。五是要有创新意识和创新能力。未来社会是飞速发展的社会，知识更新周期加快，医学人才不仅要有广博的知识，更应该具备不断进取、勇于创新的态度，以敏锐的观察力不断汲取科学研究领域的最新成果，为医学事业服务，使医学科学的发展与社会经济发展同步，并在不断发展中保持强大的生命力[1]。此外，作为学科带头人，还应该具备一定的科研决策能力以及应变能力等。
1.4 具有良好的心理素质
, http://www.100md.com 一是要有良好的个性倾向，即要有强烈的事业心和责任感。二是要具有良好性格，如热情、诚实、公正、谦虚、耐心等。三是要具有稳定乐观的情绪，特别是在行医工作中能够有意识地控制和调整自己的情绪。四是具有坚强的意志，尤其是在攻破医疗技术难关的过程中，要有锲而不舍的毅力、百折不挠的精神、敢于攀登的胆识、瞄准国内外一流水平刻苦攻关的作风。五是能正确对待挫折，这就要求面对攻关过程中遇到的挫折，能够冷静分析原因，不断总结经验教训，提高对挫折的承受能力，以积极的态度面对挫折，克服困难，继续前进。
2 努力培养一批跨世纪的学科学带头人和未来医学人才
当前影响我国卫生事业发展的关键问题是科学技术现代化与卫生人员素质不相适应的矛盾，加紧对现有卫生人员的知识更新与技能转换已成为我国卫生改革的历史重任。各级卫生部门必须对此有充分的认识，要以强烈的时代感和紧迫感加大对卫生人才队伍的建设力度，充分挖掘人才资源，建立合理的学科梯队，并以学科建设为重点扩大对外交流与合作，实现跨系统、跨领域、跨地域的横向联合，逐步形成以攻克高、新技术为目标的学科群体，培养和造就一批适应新世纪卫生事业发展要求的学科带头人和未来医学人才。
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采取适度的倾斜政策加速学科带头人和未来医学人才的培养。坚持用全面的、历史的和发展的观点去看待和评价人才，对有真才实学的中青年人才要大胆使用，不拘一格，要打破论资排辈、求全责备和任人唯亲的陈旧观念和习惯做法，在各方面给予适度的政策倾斜。
首先，在政治上关心他们的成长进步，营造人才脱颖而出的氛围；对那些事业有成、技术冒尖的中青年骨干，在立功受奖、入团入党、提职晋级、选拔任用等方面给予政策倾斜；建立学科带头人的专项基金，加大资金投入；把握正确的舆论导向，形成尊重知识、尊重人才的气氛，积极宣传和肯定科技人员的业绩，发挥他们的特长和优势，只有这样，才能真正激发他们工作的主动性、积极性和创造性。
其次，要尽可能提供成才的条件。一是提供必要的硬件，即为学科带头人和未来医学人才提供医疗设备，提供经费，努力使他们英雄有用武之地。二是安排出国研修，为他们创造更多的参与国际间交流的机会，使其尽快达到学科带头人应具有的水平。三是要及时解除学科带头人的后顾之忧，帮助他们解决住房困难、夫妻分居、子女上学和就业等问题。再次，在条件允许的情况下，尽可能为他们创造一个良好的工作和生活环境，注重制定和落实满足他们高层次需求的政策，必要时对学科带头人和拔尖人才采取特殊政策。做到“事业留人、待遇留人、感情留人”，使他们产生使命感、责任感和归宿感，以更饱满的热情和更充沛的精力投身于医院建设之中。
, 百拇医药
积极吸引海外优秀华人和留学人员回国服务。根据国外管理心理学和行为科学对个体行为规律的研究。一般认为，人在一定的客观环境影响下，就会产生某种需要，需要产生动机，动机支配行为，行为趋向目标。在我国，有许多海外学成人员能放弃国外优厚的生活条件回国工作，是因为他们具有一颗热爱祖国的心，他们所追求的不仅仅是过富裕舒适的生活，而是更高层次的目标。建国初期，以钱学森为代表的一批专家学者、优秀人才，为我国社会主义建设做出了卓越贡献。改革开放以后，在海外华人、留学生中，有许多是我国经济建设方面急需的专家，为了鼓励海外人才以多种方式为祖国服务，充分发挥他们的聪明才智，引进国外先进的实验技术和诊疗手段，我们要借助传媒、国际互联网、国内外学术团体和校友会等诸多途径，加强同他们的联系，介绍国内的发展情况和改革开放政策，落实党中央提出的“支持留学，鼓励回国，来去自由”十二字方针，积极组织有关部门到国外招聘留学人员回国服务，为赶超世界先进水平做出新的贡献。
使用性开发。人才使用过程中具有时效性的特点，人才开发过程具有持续性的特点，因此切忌将人才闲置或不合理使用。一方面，人力资源不同于一般的资源。这是因为一般资源可长期保存不用而较少损耗或降低品位，而人才储而不用就会荒废、退化。另一方面，从现代教育理论来看，人的一生所用的知识，90%是从工作实践中得来的，尤其在知识爆炸的现代，知识更新很快，对高智商的人如果储而不用，其知识就可能荒废。因此，是人才就必须加以使用，不断使用的过程就是不断开发的过程，低品位的人才经过开发可成为拔尖人才。拿一个医院来说，应该把人才，特别是那些经过论证过的中青年技术骨干放在工作中大胆使用，让其在急、难、新的工作中勇于实践，增长才干，尽快进入学科带头人行列，从而解决目前存在的人才“断层”问题。所以，使用性开发是培养学科带头人和未来医学人才的一种重要方法和途径
, http://www.100md.com
总之，21世纪卫生人才的选拔和培养至关重要，这已成为医疗卫生事业管理者的共识，当今世界，知识经济对世界经济格局，对国际关系以及人类生产方式和生活方式等将产生越来越大的影响。所以，培养21世纪学科带头人和未来医学人才应立足于本学科的前沿，以先进的科学知识为基础，以卫生高新技术为主要补充，以世界一流水平为标准，以解决医疗卫生实际问题和满足人民卫生服务的需要为目的。只有这样，才能在竞争中抓住机遇，获得发展。
参 考 文 献
1，汤素朴.提高卫生人才素质.迎接知识经济挑战.中国现代医学杂志，1999；9(4)：75
收稿：2000-01-20, http://www.100md.com