大学生习惯性吸烟行为与个性心理特征的关系
作者：黄车白 石寿森 宋尧玉
单位：黄车白 石寿森 宋尧玉(256603 山东滨州医学院精神卫生学教研室)
关键词：
中国行为医学杂志990127 吸烟问题已成为目前人们较为关注的问题，积极主动的早期预防、 干预青少年的习惯性吸烟行为有重要的意义。大学生是青年中文化层次较高的特殊群体，他们的行为往往受到社会的特别关注。 为了解大学生习惯性吸烟行为与个性心理特征的关系，我们在本院在校学生中进行调查研究，找出有习惯性吸烟行为的大学生个性心理方面的差异，从个性心理方面探讨促使大学生吸烟行为形成的因素。
对象与方法： 研究对象为滨州医学院临床医学本科九一至九三年级学生共629人，其中男生405人，女生224人。使用龚跃先教授修订的艾森克人格问卷(EPQ)，对他们进行心理测验，抽出有习惯性吸烟的学生与全体学生进行比较。习惯性吸烟行为为在校期间几乎每天都深吸烟[1]，由熟悉学生情况的教师和辅导员提供学生吸烟情况，采用样本均数与总体均数比较的方法[2]，将吸烟学生与全体学生EPQ各分量原始平均分进行比较，进行t检验，找出吸烟学生与全体学生在个性心理上的差异。
结果与分析： 405名男生中有57名有习惯性吸烟行为，占男生总数的14%。女生均无吸烟行为。EPQ中精神质分量表在吸烟学生平均分5.18标准差1.47，全体学生平均分5.74，t 值为1.27，t<0.05，P>0.05；内外向分量表(E)吸烟学生平均分为16.36，标准差为2.98，全体学生平均分为11.35，t值为4.46，t>0.01，P<0.01；神经质(N)分量表吸烟学生平均分为15.64，标准差为3.80，全体学生平均分为11.35，t值为3.75，t>0.0 1，P<0.01；说谎(L)量表吸烟学生平均分为9.27，标准差为5.22，全体学生平均分为9.86，t值为0.32，<0.05，P>0.05。从以上结果来看，吸烟学生的E、N量表平均分明显高于全体学生的平均分，统计学处理其差别有非常显著的意义。以上结果说明有习惯性吸烟行为的学生在个性心理方面有特征性。E 量表高分的特征表现为外向、爱交际、朋友多、行动受一时冲动的影响，喜实际工作，情绪易失控，不很踏实。N高分的表现为焦虑、紧张、易怒、抑郁、对刺激反应过于强烈，情绪激发后很难平复下来。E高分和N高分的结合是容易冒火和不休息、易激动、好进攻。因此我们认为，习惯性吸烟行为的形成，除其他因素外，与其个性心理特征有密切关系。在预防、 干预青少年吸烟行为的工作中要考虑到个性心理因素。
参考资料
[1] 李曼，郝风贤.大学生吸烟行为的心理社会危险因素调查.中国心理卫生杂志，1996，2：81.
[2]王翔朴主编.卫生学.第二版.北京：人民卫生出版社，1987.252～253.
(收稿日期：1998-10-28), http://www.100md.com
单位：黄车白 石寿森 宋尧玉(256603 山东滨州医学院精神卫生学教研室)
关键词：
中国行为医学杂志990127 吸烟问题已成为目前人们较为关注的问题，积极主动的早期预防、 干预青少年的习惯性吸烟行为有重要的意义。大学生是青年中文化层次较高的特殊群体，他们的行为往往受到社会的特别关注。 为了解大学生习惯性吸烟行为与个性心理特征的关系，我们在本院在校学生中进行调查研究，找出有习惯性吸烟行为的大学生个性心理方面的差异，从个性心理方面探讨促使大学生吸烟行为形成的因素。
对象与方法： 研究对象为滨州医学院临床医学本科九一至九三年级学生共629人，其中男生405人，女生224人。使用龚跃先教授修订的艾森克人格问卷(EPQ)，对他们进行心理测验，抽出有习惯性吸烟的学生与全体学生进行比较。习惯性吸烟行为为在校期间几乎每天都深吸烟[1]，由熟悉学生情况的教师和辅导员提供学生吸烟情况，采用样本均数与总体均数比较的方法[2]，将吸烟学生与全体学生EPQ各分量原始平均分进行比较，进行t检验，找出吸烟学生与全体学生在个性心理上的差异。
结果与分析： 405名男生中有57名有习惯性吸烟行为，占男生总数的14%。女生均无吸烟行为。EPQ中精神质分量表在吸烟学生平均分5.18标准差1.47，全体学生平均分5.74，t 值为1.27，t<0.05，P>0.05；内外向分量表(E)吸烟学生平均分为16.36，标准差为2.98，全体学生平均分为11.35，t值为4.46，t>0.01，P<0.01；神经质(N)分量表吸烟学生平均分为15.64，标准差为3.80，全体学生平均分为11.35，t值为3.75，t>0.0 1，P<0.01；说谎(L)量表吸烟学生平均分为9.27，标准差为5.22，全体学生平均分为9.86，t值为0.32，<0.05，P>0.05。从以上结果来看，吸烟学生的E、N量表平均分明显高于全体学生的平均分，统计学处理其差别有非常显著的意义。以上结果说明有习惯性吸烟行为的学生在个性心理方面有特征性。E 量表高分的特征表现为外向、爱交际、朋友多、行动受一时冲动的影响，喜实际工作，情绪易失控，不很踏实。N高分的表现为焦虑、紧张、易怒、抑郁、对刺激反应过于强烈，情绪激发后很难平复下来。E高分和N高分的结合是容易冒火和不休息、易激动、好进攻。因此我们认为，习惯性吸烟行为的形成，除其他因素外，与其个性心理特征有密切关系。在预防、 干预青少年吸烟行为的工作中要考虑到个性心理因素。
参考资料
[1] 李曼，郝风贤.大学生吸烟行为的心理社会危险因素调查.中国心理卫生杂志，1996，2：81.
[2]王翔朴主编.卫生学.第二版.北京：人民卫生出版社，1987.252～253.
(收稿日期：1998-10-28), http://www.100md.com