在这样的学生自主管理活动中，我们惊喜地发现：学生的参与热情不可低估，学生的创造潜力不可小觑，活动内容和活动形式不断创新。我们则以宽容的心态鼓励学生在活动中尝试自己的创意，为学生提供放飞梦想的平台的同时，也为学生的心理成长营造了多元化的空间。在活动中成功与挫折、失败并存，在活动中组织者与参与者角色频换，学生在“过程”中的心理体验丰富而深刻。

    三、家校互动，让心理健康教育的功效“1+1>2”

    过去的家长过多关注的是学生成绩，过去的家长会上老师与家长谈子女其他方面的教育时候，家长总是不以为然 ......