家校互动,“心”“德”相融构建中学心理健康教育新体系(2)
在这样的学生自主管理活动中,我们惊喜地发现:学生的参与热情不可低估,学生的创造潜力不可小觑,活动内容和活动形式不断创新。我们则以宽容的心态鼓励学生在活动中尝试自己的创意,为学生提供放飞梦想的平台的同时,也为学生的心理成长营造了多元化的空间。在活动中成功与挫折、失败并存,在活动中组织者与参与者角色频换,学生在“过程”中的心理体验丰富而深刻。三、家校互动,让心理健康教育的功效“1+1>2”
过去的家长过多关注的是学生成绩,过去的家长会上老师与家长谈子女其他方面的教育时候,家长总是不以为然 ......
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