〔摘要〕学校的心理健康教育除了必要的时间和空间、人力和物力上的投入之外，培养积极的心理健康教育意识更为重要!学校的心理健康教育并不只是心理教师的事，也不只能停留在课堂教学上，它更应该渗透在校园的每一处角落，教育的每一个环节。只有这样我们才能整合最丰富的资源，给学生提供最大的支持，从而培养健康心理，创建和谐校园。

    〔关键词〕资源整合家校互动心理健康教育

    在素质教育改革不断深化的今天，学生的心理健康教育越发受到全社会的重视，毕竟学生的心理素质是整个素质的基础、核心和归宿，也是当代学校德育工作的重要组成部分。如何在现有的学校教育条件下，利用现有的教育资源，最大限度地开展学生的心理健康教育，正成为广大教育工作者研究的重要课题。学校的心理健康教育除了必要的时间和空间、人力和物力上的投入之外，我们认为培养积极的心理健康教育意识更为重要!学校的心理健康教育并不只是心理教师的事，也不只能停留在课堂教学上，它更应该渗透在校园的每一处角落，教育的每一个环节。只有这样我们才能整合最丰富的资源，给学生提供最大的心理支持，从而培养健康心理，创建和谐校园。

    下面以我校为例，浅谈如何充分利用学校现有资源，合理开展学生心理健康教育活动。我校是一所具有80多年历史的江苏省四星级普通高中，从“九五”以来，我校开展了一系列心理教育的尝试，取得了一定的成果。“十五”以来，我校承担了江苏省心理科学规划立项课题《农村重点高中学生健全人格培养的实践研究》，通过广泛开展行动研究，步步推进高中学生健全人格的养成教育。多年来，我校结合农村重点高中学生的特点，围绕学生健全人格的培养，整合多方面的心理教育资源 ......