崔如霞 高志华 唐艺琳 何皓璠 鲁忠义

    (1河北师范大学教育学院,石家庄 050024)(2河北省南皮县第一中学,南皮 061500)

    (3华北理工大学心理学院,唐山 063000)

    1 引言

    否定是哲学家、逻辑学家、语言学家和心理学家都感兴趣的重要研究领域,心理学家关心的是否定句的理解。对否定句理解的理论解释上虽然有命题理论(Kintsch&van Dijk,1978;Mayo,Schul,&Burnstein,2004;Grant,Malaviya,&Sternthal,2004;Khemlani,Orenes,&Johnson-Laird,2012)和具身理论之争,但目前在具身认知理论背景下来研究否定句的心理加工过程仍然是一种重要的研究取向。否定的具身理论认为否定的理解是以感知和运动为基础的,其理解的过程具有具身性(Zwaan,2008)。否定的具身理论主要是指否定理解的经验模拟观(Experiential-simulations view)或称两步模拟假设(Two-step Simulation Hypothesis)。该理论认为否定句中描述的事物的状态分为两种,一种是被否定状态,另一种是实际状态,对于否定句的理解是先后分别对这两种状态进行模拟,第一步是模拟被否定状态,然后再模拟实际状态,最后完成对否定句的通达(Kaup&Zwaan,2003;Kaup,Lüdtke,&Zwaan 2006;Kaup,Yaxley,Madden,Zwaan,& Lüdtke,2007)。可见,它强调的具身性体现在否定理解时间进程的演进上。

    否定句的经验模拟观一经提出便得到了极大的关注,围绕这一理论进行了一系列的研究(Zwaan,2008;Anderson,Huette,Matlock,&Spivey,2010;高志华,鲁忠义,马红霞,2011;Huette&Anderson,2012;Autry&Levine,2014;陈广耀,吴洺仪,等,2014;陈广耀,张维,陈庆,赵雪汝,何先友,2014)。在这些研究中有的证实了两步模拟假设,有的则不支持。究其原因,可能与各个实验使用的实验材料的类型不同有关。

    分析语言学家和心理学家对否定涵义和否定类型的研究(徐盛桓,1994;Wason,1959,1961;Giora,Fein,Aschkenazi,&Alkabets-zlozover,2007;Paradis&Willners,2006;Bianchi,Savardi,Burro,&Torquati,2011;陈广耀,张维,等,2014),我们认为可以按照否定结果的有界和无界,把否定划分为有界否定(bounded negation)和无界否定(unbounded negation) ......