赵庆柏 柯 娓,2 童 彪 周治金 周宗奎

    (1青少年网络心理与行为教育重点实验室, 华中师范大学心理学院, 武汉 430079)

    (2南方科技大学公共基础课部, 深圳 518055)

    1 前言

    进入 21世纪以来, 互联网成为推动经济社会发展变迁的重要引擎, 逐渐改变了人们的语言生活方式, 网络语言应运而生。网络语言是指网民在即时通信平台、社交网站等地方常用的语言(Crystal,2001), 如“月光族”、“木有”等。从产生开始, 网络语言便受到了各个学科研究者的关注。

    语言学家主要分析了网络语言的特征、分类等,发现网络语言在词汇、语句和语篇等多个水平上均表现出与标准语言不同的特征, 其中网络词汇的大量产生和广泛使用是其最典型的特征(Gao, 2006)。在汉语中, 网络词汇包含汉字、字母、数字和符号等元素, 通过同音汉字假借、数字谐音代替、英语音译、拼音缩略、语义引申以及语义拼凑等方式组合而成。社会学家则从社会现实角度出发, 探讨了网络语言的信息传播及其所反映的民众情绪和价值观念(邸焕双, 王玉英, 2014), 认为网络语言是标准语言的一种社会变异, 是伴随网民的出现而产生的一种社会现象(Yuan, 2013)。而教育学家则更关注的是网络语言, 特别是其失范性的特征对青少年语言学习和写作能力的影响(Lenhart, Arafeh, Smith,& Macgill, 2008)。然而, 这些研究多是基于现象的理论探讨, 缺乏实证支持, 且研究并未关注个体是如何加工网络语言的, 而这对揭示网络语言的本质及其对个体语言的影响具有重要意义。

    在国外, 有研究者对英语网络语言的认知加工进行了探讨。围绕英语网络语言中的简写词(shortcuts,如cu=see you)的词汇通达过程, Ganushchak, Krott和Meyer (2010)采用词汇判断范式比较了简写词和假简写词(pseudo-shortcuts)在事件相关电位(ERP)上的差异。结果发现, 二者在 270 ms之前的 ERP成分上不存在差异, 在 270~500 ms时间段表现出显著差异。作者认为早期成分的相同说明简写词和假简写词在字形识别、正字法和语音加工阶段是相似的, 而晚期成分的差异则反映了简写词的词汇表征激活过程。在随后的词汇判断的启动范式任务中,他们发现简写词和常规词在快速启动(57 ms)任务中并无差异, 在慢速启动(1000 ms)任务表现出部分差异, 因此推测简写词并不需要在最开始的阶段转化成相应的常规词就可以完成语义的提取(Ganushchak, Krott, & Meyer, 2012) ......