李卫君 张晶晶 杨玉芳

    (1辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心,大连 116029)(2中国科学院心理研究所行为科学重点实验室,北京 100101)(3中国科学院大学,北京 100049)

    1 导言

    语言的使用是为了交际,而交际实质上是一个动态的信息交流过程。在言语交际中,交际双方都把自己想要传达的信息编码成一个个信息单位,向外传递信息进行交流,这种单位就是信息结构(information structure)(Halliday,1967;Jackendoff,2002;Lambrecht,1994;Erteschik-Shir,2007)。信息结构可以从不同维度进行划分,包括主题(theme)?述题(rheme),话题(topic)?说明(comment),背景(background)?焦点(focus),旧(given)?新(new)(Chomsky,1965;Paterson et al.,2007;Steedman,1991)。一般来讲,主题与话题、背景、旧信息相对应,而述题与说明、焦点、新信息相对应。由于这种对应不是完全一致的,因此人们在交际中利用一切可能的语言手段,包括语音(发音人使用重音朗读最重要的信息)、标记词(使用“only”,“even”,“是”,“只”等焦点标记词)、句法手段(“it cleft”句式,汉语中的“是”字句)和问答句对(问：爸爸喜欢小明？答：妈妈喜欢小明。本例中妈妈为焦点,通过校正问句中相应信息)突出重要信息,达到交际的准确性和有效性。信息结构给交流者指明句中的哪部分信息最重要,从而引导读者/听者将注意力直接指向最重要的相关信息。

    信息结构的研究大部分从焦点和背景这一维度进行考察。焦点本质上是一个语用概念,指句子中最凸显、激活程度最高,表达者着重强调的信息(Almor,1999;刘丹青,徐烈炯,1998)。焦点分类跟焦点定义密切相关。一些研究者根据承载焦点的句法单位的大小,把焦点分为窄焦点和宽焦点(Lambrecht,1994)。窄焦点指句子中只有一个词是焦点;而宽焦点指句子中有多个词、短语,甚至整个句子都是焦点。另有研究者根据焦点的表达功能,将焦点分为心理焦点(处于注意中心的信息)、语义焦点(主要功能在于传递新信息。例：问：谁喜欢小明？答：妈妈喜欢小明。)和对比焦点(表示对比或者强调。例：问：爸爸喜欢小明？答：妈妈喜欢小明。)(Gundel,Hedberg,&Zacharski,1993)。

    采用行为实验对焦点的研究表明,人们会将更多的注意资源分配到焦点信息上,因而对焦点位置的音素探测更快(Cutler &Fodor,1979),语义违反识别更多、更快(Brédart &Modolo,1988;Wang,Haghoort,&Yang,2009) ......