刘湍丽 白学军

    (1信阳师范学院教育科学学院,河南 信阳 464000)(2教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津 300074)

    1 引言

    在尝试提取的过程中,信息能否被成功提取受诸多因素的影响。其中是否有足够的提取线索是一个重要的因素(Baddeley,Eysenck,&Anderson,2009)。然而,提取线索并不总是促进回忆。一系列研究发现,当提供刚刚学习过的项目中的一部分作为提取线索时,人们对剩余项目的回忆效果反而比没有任何线索时差,这一现象被命名为部分线索效应(part-list cueing effect)(Slamecka,1968;Nickerson,1984;B?uml &Samenieh,2012;Fritz &Morris,2015;Barber,Harris,&Rajaram,2015)。

    对部分线索效应现象,研究者提出相关理论加以解释(Nickerson,1984;B?uml &Aslan,2006;B?uml,2008)。首先,有研究者提出了策略破坏假说(Basden,Basden,&Galloway,1977;Basden &Basden,1995;Reysen &Nairne,2002)。该假说认为部分线索干扰了被试在编码阶段形成的记忆策略,导致对目标项目回忆成绩的降低(Aslan &B?uml,2007;Basden,Basden,&Stephens,2002)。策略破坏假说得到了部分研究的支持(Basden &Basden,1995;Reysen &Nairne,2002)。但有研究者(Serra &Oswald,2006)指出该假说存在很多含糊的问题,比如不能说明被试在提取时采用了什么组织线索;也不能预测部分线索的破坏量,虽然策略破坏假说的支持者们引入了一些指标来解决这一问题,但结果仍不尽理想(刘希平,石英,唐卫海,2011)。

    随后,有研究者提出了提取抑制假说(B?uml,2008;Crescentini,Shallice,Del Missier,&Macaluso,2010),该假说认为,部分线索效应是部分线索呈现阶段认知抑制执行控制的一种后效(Aslan,B?uml,&Grundgeiger,2007),即在回忆过程中线索的提供使得个体对线索项目进行内隐提取,内隐提取导致对相关联项目的抑制(Aslan et al.,2007),抑制直接影响项目的整体表征强度(Crescentini et al.,2010;Barber et al.,2015) ......