李 为 边子茗 陈曦梅 王俊杰 罗一君 刘 永,2 宋诗情 高 笑,2 陈 红,2

    9～12岁儿童应激与额颞区的关联:来自多模态脑影像的证据*

    李 为1边子茗1陈曦梅1王俊杰1罗一君1刘 永1,2宋诗情1高 笑1,2陈 红1,2

    (1西南大学心理学部;2西南大学认知与人格教育部重点实验室, 重庆 400715)

    首次采用多模态数据结合机器学习的方法考察了78名学龄儿童(女性39名, 平均年龄10.18岁)应激的神经关联。结果表明, 儿童应激水平与内侧眶额叶、脑岛、颞上回和辅助运动区的灰质体积呈显著正相关; 而与脑岛和顶下小叶之间的功能连接强度呈显著负相关。这表明涉及情绪加工的前额叶?边缘?颞叶脑区可能在儿童应激的个体差异中起着关键作用, 而负责整合内外部信息(如, 积极的自我评价和外部消极刺激)的脑岛与顶下小叶之间功能同步性的增加与儿童应激的降低有密切关联。基于结构网络的预测分析显示, 感觉运动、额顶、突显、视觉和小脑网络对儿童应激水平具有较好的预测能力。研究不仅丰富了儿童应激神经基础的实证证据, 而且对儿童应激的早期预防策略和干预手段具有启示意义。

    应激, 儿童, 灰质体积, 静息态功能连接, 机器学习, 结构网络

    1 引言

    应激(stress)是指个体感知需求与满足需求的能力出现不平衡时的紧张状态, 个体通常会改变自身的心理和生理反应以适应这一状态(Lazarus & Folkman, 1984)。人们普遍认为应激主要出现在成年群体中(Vanaelst et al., 2012), 但学龄儿童也会面对应激性事件, 这些消极事件主要来自于家庭生活、学习生活、同伴关系以及生活适应(Calem et al., 2017; 刘舒丹等, 2016)。学龄时期的儿童开始参与学校社会活动, 主要接触者从父母变为老师和同学, 这种更加复杂的外部环境使得消极事件的发生率增加(Vanaelst et al., 2012)。与此同时, 儿童的大脑发育和心理功能发展还欠成熟, 这使得他们在面对消极事件时往往不能作出恰当反应, 并更易受到消极事件的影响从而出现应激症状(McLaughlin et al., 2009)。更重要的是, 生命早期应激会对儿童认知和情感等方面造成影响, 甚至是个体毕生精神疾病的有力预测因子(Berens et al., 2017; Smith & Pollak, 2020)。正如应激敏感模型(the stress sensitization model)所揭示的那样, 童年期逆境增加了个体生命后期对应激生活事件的易感性, 从而增加了患精神疾病的风险(Hammen et al., 2000; McLaughlin et al., 2010) ......