陈必忠 黄 璇 牛更枫 孙晓军 蔡志慧

    学步期至青年期社交焦虑的发展轨迹和稳定性：一项基于纵向研究的三水平元分析*

    陈必忠1黄 璇2牛更枫1孙晓军1蔡志慧1

    (1青少年网络心理与行为教育部重点实验室; 华中师范大学心理学院, 武汉 430079) (2北京师范大学心理学部, 北京 100875)

    鉴于社交焦虑的高患病率和广泛的不良后效, 大量理论和纵向研究对社交焦虑的发展进行了探讨, 但观点和研究结果存在矛盾。为厘清争议, 准确刻画社交焦虑平均水平变化和稳定性的年龄趋势, 采用三水平模型的方法, 对来自173项纵向研究的192个独立样本(= 170197)进行元分析。结果显示: (1)在平均水平上, 社交焦虑从学步期至青年期呈逐步下降趋势, 仅青春中期有小幅上升。(2)在稳定性上, 社交焦虑在学步期和学前期较高, 在小学儿童期降至低谷后逐渐回升, 青年期稳定在较高水平。(3)社交焦虑的平均水平变化不受研究特征、样本特征和变量特征的影响。(4)社交焦虑的稳定性受文章语言、大洲、文化、性别和测量方式的调节。(5)社交焦虑的稳定性随时间间隔变长呈先快后慢的下降趋势。研究首次利用元分析技术刻画了社交焦虑从学步期至青年期的发展趋势, 其中发展轨迹总体上支持了人格成熟论, 稳定上则呈现出较强的特质属性, 结果为探索社交焦虑的毕生发展和干预提供了新视角。

    社交焦虑, 平均水平变化, 稳定性, 纵向研究, 三水平元分析

    1 引言

    社交焦虑(social anxiety)指个体在社交场合中对他人审视或评价的非理性恐惧(Morrison & Heimberg, 2013), 当该状态表现出慢性特征并严重影响其社会功能时, 则会发展成精神障碍(Rapee & Spence, 2004)。在美国, 社交焦虑障碍的终身患病率高达12.1% (Ruscio et al., 2008)。在我国15岁以上人群中, 社交焦虑障碍的检出率在所有焦虑亚型中最高(Guo et al., 2016)。社交焦虑严重限制了关系这一基本心理需要的满足, 阻碍社会性发展(Ryan & La Guardia, 2000), 对儿童青少年的社会适应有着广泛的负面影响, 如提高孤独感(Maes et al., 2019)、削弱同伴关系质量(Chiu et al, 2021)等。鉴于社交焦虑的高患病率和广泛的不良后效, 明晰其在人生中各阶段的发展具有一定的现实意义。

    社交焦虑并非稳定不变的人格特征, 它既能呈现出10年以上的曲线变化(Ladd et al., 2019), 也能在以日为单位的观测期间内上下波动(Kashdan & Steger, 2006) ......