一个偶然的机会，朋友说介绍我认识一个美国老头儿、作家、美国哥伦比亚大学比较文学教授肯尼斯·科克先生，他是应中国作家协会和北京外语学院邀请来北京短期访问的。老先生熟悉中国古代李白、杜甫、白居易、柳宗元、苏轼等人的诗，还满腔热情一门心思要教中国儿童写诗。他在全世界许多国家教儿童写诗，迫不及待的想要知道中国孩子对他“试验诗歌教学”的反应。他认为：每个孩子都能成为诗人，写出完全配称为诗的东西。天才是无法教的，天才也无法创造，但是人与生俱来的诗才能够被发掘，被扶植。儿童写的东西纯净，与大诗人有共同之处：自发、真诚，对文字充满热爱，想象力自由驰聘。

    一个老外对中国诗歌的一往情深，那种不屈不挠要当孩子头儿的劲头实在令人感动。

    第一次上课，让老先生吓了一跳，那个阶梯教室里拥挤200个五年级的孩子，而在美国通常仅有25个左右。头发花白的科克先生非常幽默、可爱，孩子们起先好奇并且有些紧张的气氛，很快就在他微笑中轻松下来，喜欢了他。他让孩子们感到写诗歌有自信、很轻松、很愉快。他的教学简单地归纳为十一种启发方法，即：希望诗、说谎诗、梦想诗、黄河诗、大山诗等。他先让儿童写三首诗，例如：写一首关于你愿望的诗，想想任何你想要或想见的东西，不管这个愿望多么奇怪、荒唐；想想你要去的地方，你想变成人或动物；不要顾及大人怎么看 ......