在一次电话咨询中,有一位母亲对自己三年级女儿的学习成绩不平衡感到困惑。

    医生:最早是在什么情况下发现孩子有问题的呢?

    母亲:应该说是在二年级下学期。在开家长会时,老师公布了那一学期同学的平均成绩,数学为92分,语文为91分。当时我感到女儿两门功课的成绩都明显低于平均成绩,特别是语文成绩差距较大。实际上她的成绩从一年级开始就出现了不平衡。

    医生:孩子小时候与成人进行语言交往的机会比别的孩子少吗?

    母亲:她从小由爷爷、奶奶带,爷爷很喜欢教她数数,儿歌、故事教得较少。虽然与爷爷、奶奶讲话的机会不是太多,但她的语言发展还是比较正常的。

    上学以后她比较喜欢数学,回到家最先做的功课就是数学。阅读时常常有麻烦,让她读一段课文或者一段报纸,经常会出现读错字、增加字、漏读字等现象 ......