孩子的成长与发展，既是一个量变的过程，也体现在不同年龄阶段的一些质的差异上。对于后者，我们可以形象地把它看作成长道路上的几重阶梯。

    开始说“偏不，偏不”——孩子的第一反抗期

    孩子呱呱坠地后的相当长一段时间里，吃的有大人来喂送，拉的有大人来操作，既不会走又不会讲，全靠从成人那里得到依赖与满足。所以，不管孩子的脾气如何，主见有多大，他明白“胳膊拧不过大腿”，一般总能听大人的。

    到了2岁，一切就乱套了。吃，他可以自己用小手满嘴巴地塞，而且非要自己动手；走，不用说已经稳稳当当，大人一不留神，他跑得比你还快；说，他开始清楚地表达自己的想法，对于大人的要求与命令，“我不要”、“偏不”成了常用语。

    随着动作和语言能力的发展，孩子的活动空间进一步得以拓展，视野也越来越广。这必然导致孩子自我意识与自主能力的增强，从对父母完完全全的依恋，变为在对父母的依恋和独立之间的摇摆不定，并且逐渐向独立靠拢。加之孩子的天性是好尝试、爱表现的，他没有任何理由不表现一下自己的“自由意志”，并幸灾乐祸地等着看大人束手无策的好戏。

    于是，父母会有这样的疑问：孩子小小年纪就这样自说自话、自以为是，长大以后可得了?

    有一位母亲，提起这么一件事：“我的孩子，喜欢把杯中的水、牛奶到处乱倒。大人越是严厉地阻止他，他倒得越是开心。真让人哭笑不得。”

    这样的事情，牵涉到两方面的问题。

    第一，孩子是在这样的活动中学习如何把握结果。故意把杯中的水到处乱洒，是因为孩子觉得洒水很好玩，而且这种好玩的动作完全可以由自己来操作与控制。这样的机会在此前几乎是从未有过的 ......