在当今的家庭音乐教育中，许多家长只注重教幼儿唱歌、跳舞，对感受音乐结构的能力培养却往往重视不够。笔者认为家长在家庭中进行音乐教育活动时，应有机地、巧妙地将培养幼儿感受音乐结构的能力渗透在活动中，使幼儿的音乐素质、音乐能力获得较大的提高。

    乐句、乐段的起(开始)、止(结束)、过程；乐句、乐段的重复、变化；乐曲的主要部分和附加部分等，都是幼儿可能感知的曲式结构方面的要素。以下一些方法可供家长参考：

    一、 运用身体动作

    1.用动作表现起、止。在乐句、乐段开始的第一拍上做一个动作(如拍一下手)，可以帮助幼儿感知乐句、乐段的开始。用同样的方法 ......