“我的，我的，我的!”——印证自我

    宝宝两岁了，他学会了说“我”字。经常念叨“我的饼干”、“我的鞋子”、“这是我的玩具”。他不愿客人动他的东西，不准小朋友碰他的玩具。妈妈真有些担心，这么小的孩子就什么都是“我的”、“我的”，长大了一定很自私。朋友教她把宝宝的毛病扳过来：宝宝吃东西的时候，你得向他要；他给你的时候你一定要吃，别让他觉得什么东西都是他的。妈妈的担心和朋友的指点有道理吗？

    理解万岁：

    还记得宝宝小的时候常常躺在床上，津津有味地摆弄自己的小手小脚，又抓又啃的可爱模样吗？那时候，他还没有自我的概念，玩自己的手脚以为是在玩一件玩具。两岁了，宝宝的自我意识开始萌芽，他逐渐能将自己与周围的其它事物区分开来。于是，他用各种行动或语言不断地印证着这一新奇而“伟大”的发现——他的自我。他扔东西，就是在感受操纵和控制外界的快乐；他一遍遍地强调“我的”，是在一次次肯定自己的存在。两岁儿童不可能自私!谦让也不是这个时期家庭教育的任务。逼迫孩子出让食物或玩具并不能使孩子养成一种谦让的习惯，反而只会使孩子产生逆反心理。

    巧妙对策：

    *淡化处理：即对孩子出于印证自我而表现出的某种令人不快的举动不作反应，不作任何评价。比如孩子不愿客人动他的东西时，不要责骂他；给孩子吃东西时不要过分渲染“这是给宝宝吃的”；分给孩子的那份孩子就有权利独享，不要缠着他“给妈妈吃点，行吗？”

    *耐心等待：儿童自我完善的能力很强 ......