个案1：这天天气很好，孩子们个个精神饱满，可在这“大同”之下，还有着他们个人的“小异”。军军聪明稳重，波波活泼好动，让人无奈的是文文，他年纪偏小，个头也小，你对他讲什么，他都似懂非懂，眼睛不时看看你，但眼睛又在忽闪不定地东张西望。

    老师提出一个数学问题后，孩子们的小手举得像小森林。可文文身子斜斜地坐在椅子上，眼睛根本不看老师。“文文，你来回答这个问题。”文文好像半天才回过神来，他慢慢地站起身来，老师把问题又重复了一遍，他经过长时间的思考才慢慢地说出答案，而且答案的准确率也不是很高。当他在小伙伴的焦急与叹息声中慢慢坐下后，听到的却是老师的一声鼓励：“很好，今天的速度比上次快多了，看来今天是动了小脑筋的 ......