宝宝、贝贝2足岁了，他们在心智、语言、行为和交往能力方面都有了长足的发展。同时出生、共同成长的宝宝、贝贝自打1周岁时见过面，没再“交流”过，他们各自发展怎样？他们之间的交往中又会发生什么呢？这是我们的家长关心的，也是我们的专家关注的。在宝宝贝贝2周岁之际，我们和双方家长、专家一起目睹宝宝贝贝零距离接触。

    2周岁的宝宝、贝贝，他们将步入幼儿园，走进集体生活。因此，我们特地把活动地点安排在幼儿园，让宝宝、贝贝预先感受幼儿园的生活场景。

    镜头一 宝贝登场

    宝宝早早地到了，进了幼儿园宽敞的操场，宝宝丝毫不觉得陌生，那些大型玩具立刻吸引了他的全部注意力。起先他还搀着妈妈的手，让妈妈跟着他参观各种玩具：滑梯、小木屋、小木马……渐渐地宝宝甩开了妈妈的手，玩起了心仪的玩具，这些玩具有的熟悉，有的陌生，宝宝可要一件件尝试过来呢。妈妈只得跟在他后面，不时地提醒他：头当心，手把在这里。潇洒的爸爸只在一边看着他们母子，还不时提醒妈妈：让他自己玩。看到宝宝不会玩的，爸爸则上去帮一把。

    晚来的贝贝在路上出了一点小问题，呕吐了几口，看着引上来的专家、记者和大姐姐，贝贝略略苍白的小脸笑成一朵花，仰头就叫：“姐姐。”至于其他人仿若空气。一扭头，发现了满操场比姐姐更好玩的玩具，贝贝转身向它们跑去，妈妈立刻告诉贝贝：你看，这么多玩具哪。

    大家正把注意力投放在刚刚进门的贝贝身上，突然那边厢传来宝宝的哭闹声，回头一看，宝宝正跳脚呢!原来，宝宝发现了一只“野”猫，这对他来说可是个新鲜玩物，要想去看，可妈妈觉得那多脏而且不安全，妈妈把他拉开了，宝宝便急得哭吵起来，没办法妈妈只得顺他的意。

    镜头二 抢车之战

    在大大的操场上，有足够的空间任由宝宝、贝贝活动，也有足够的玩具任凭他们玩耍，宝宝、贝贝各自寻找着自己的乐趣。他们互不相扰，不断变换着玩着自己喜爱的玩具。他们的妈妈则在一边引导：“宝宝，这个好玩，和小妹妹一起玩。”“贝贝，你看小哥哥在玩汽车屋，和小哥哥一起玩吧。”两个小人儿自有自己的主张，并不理会他们的妈妈，妈妈有点着急，你们俩怎么像没事儿人似的，今天可是看你们的表演呀。经验丰富的专家开口道：别急，让他们玩吧，他们在互相熟悉呢。

    话音刚落，果然，情况来了。这时，贝贝看到了一辆小“汽车”，她坐了进去，像模像样地开着。宝宝看见了：这可是我最喜欢的玩具，怎么被她占去了，宝宝急了，上前去拉车子，贝贝不明就里，仍稳坐不动。大人一看宝宝不是要“抢”车子嘛，宝宝妈妈急忙吭声：“宝宝，不可以这样，让妹妹玩，这孩子，就是喜欢抢人家的东西 ......