现在人们对电脑能否用于幼儿教育，产生了各种各样的怀疑。事实上，一些研究证明，电脑对孩子的负面影响不但不像人们想象中的那么大，恰恰相反，美国幼教协会的报告指出：就像许多玩具和图书一样，电脑及电脑软件能够提供各种各样充满趣味性的机会来促进孩子的学习、思考以及了解社会。

    如果使用得当，电脑技术尤其是多媒体技术，具有传统学习工具所不具备的强大互动功能，它能使孩子的学习发生质的变化。即使和电视、VCD、DVD等学习工具相比，电脑软件也有非常明显的优点。科学研究表明，人在看电视时候的大脑电波，和人在睡眠时候的相似，大脑细胞得不到足够的刺激。而孩子的大脑正处在飞速发育过程中，刺激大脑细胞，并形成更多的髓鞘，是决定孩子早期智力开发成功与否的关键。电脑软件的交互式程序设计，让孩子在学习的过程中，不仅要被动地接受信息，更要主动地参与，主动地观察、思考和探索；同时，电脑软件具备常人所没有的耐心，以永不消褪的热情来与孩子进行反复的交流(幼儿常常喜欢重复玩某个软件的某一部分，乐此不疲)，给孩子们一个深入学习的机会，直到孩子们打算进行更高级别的学习。

    据我所知，孩子最有效的学习方式和途径包括：实践、交流、合作、探索、表达、获得快乐和自信等等。基于此，好的儿童软件应该给孩子探索和思考的机会。所以妈妈们在选择的时候可以考虑该软件能否充分发挥孩子的主动性、给孩子自由尝试的机会等；而在指导孩子操作的时候，应将探索和自由操作的机会让给孩子 ......