有家长问：“在幼儿时期就让孩子学识字，读唐诗、《诗经》等，是好还是不好？到底怎么做才合适呢？这是我遇到的一大困惑。”

    婴幼儿能不能识字？我的回答是：不仅能，而且可以达到“三岁扫盲、四岁进入阅读”的水平。

    早期识字并不违背孩子的发展规律

    有人说，字是抽象的，凡是抽象的就不好掌握。但想想看，人说话的声音抽不抽象？看不见，摸不着，孩子是怎么掌握的呢？

    有人说，字是线条组成的，凡是线条的不好认。那么想想看：杯子是不是线条组成的图像？人的脸是不是线条组成的图像？爷爷脸上的胡子加皱纹，其线条复不复杂？孩子是怎么一眼就认出来的呢？

    又有人说，婴幼儿应先进行听觉语言(口语)的训练，等到了六七岁，再开始断文识字，进入视觉语言(文字)的时期。不然，就违背了孩子自然的认知发展规律。

    其实，婴幼儿天生就有“探求反射”的本能。他会不加选择的对这个充满色彩、线条和声音的世界看看、听听。环境给他灌输了什么，他就吸收什么，并表现出旺盛的求知欲和学习力去认识环境 ......