拿《论语》、《诗经》、《圣经》、《柏拉图》等这些在成人眼中都显得颇为深奥的经典书籍，来做学龄前孩子的早教材料，用“只求熟读、背诵，不求理解”的教法进行实施的“儿童读经”已在中国很多城市展开，同时也引起不少的争论和思考。

    专家：

    “全球推广读经第一人” 美国科技教育协会研究员、博士王财贵

    马来西亚马六甲文教基金会理事长钟积成

    上海中小学实验研究所助理研究员儿童教育心理专家王文革

    华东师范大学心理学系教授博导缪小春

    甲方：倡导者如是说——

    关于观念

    王财贵 教授

    1.“儿童读经”理念，包含三个重点：教材是读“最有价值的书”；教法是“先求熟读，不急求懂”；教学对象是儿童为主。

    2.(时间)越早越好，(内容)越深奥越好，(方法)越简捷越好。

    3.质疑现在的学校教育，提倡完全家庭式学经典，才能让孩子丰富而优雅。

    “科学”教育的方法是从简单开始教授，可是语文不需要用“科学”方法来教，文言文和白话文对儿童来说是同样的，孩子只对声音记忆。虽然过去的私塾也教文言文，但它并非最好的教育模式。读经对于孩子阅读能力的培养比其他读物更有效，比如一个孩子每天能读1小时，就能背100个字，倘若8个小时的话，就能背1000个字了，这样能坚持1年的话，就可以认3万字以上。

    对那些在家中自己读经的学生家长，必须提醒他们要看孩子的学习情况如何。如果学校的功课很多 ......