本期嘉宾：

    张宝幼，马来西亚华人，一位充满活力与创造力的教育家。她说，“每个孩子都有潜能，只是还没被发掘出来而已。我要改变家长和老师对教育的看法，也希望孩子们的学习过程变得活泼、生动而有趣。”目前她受邀在世界各地讲学，为教师、讲师和家长进行有关创造力、数学教育和早期教育的培训。同时她也是三个孩子的妈妈。

    三个宝贝各不同

    宝幼觉得自己是个很幸运的妈妈，因为她有三个个性迥异的孩子。

    现年14岁的大女儿是个不折不扣的天才儿童，从小就学什么会什么，而且性格乖巧懂事，人见人爱。上学后各方面都很优异，是学校的“模范生”、“最佳品行奖”获得者。

    二女儿13岁。一般来说，如果一家有三个孩子的话，父母对第一个孩子的到来往往倾注了极大的热情和投入，老三作为家里最小的孩子也吸引了父母较多的关注，而老二最容易被忽略。这被学者称为“老二现象”。“老二现象”的产生很自然，并非是父母有意如此，但老二由此可能产生缺乏被爱的感觉，而成为家中的“问题儿童”——非常敏感，容易焦虑不安，对父母的要求很高。

    宝幼的二女儿正是这样，她十分敏感、细腻，总是希望得到父母更多的关注。

    老三是个活跃好动的男孩子。刚上小学时，全年级两百多个学生，他的成绩排在第200名。数学100分，其他都不及格。最特别的是，他“不会写字”。最初的一两年，他的作业基本是这样完成的——他坐在桌子下面玩，妈妈在上面抓着他的一只手写作业。宝幼认为，儿子当时的大脑和精细动作还没有发育成熟，所以握笔写字很困难。她牵着他的手写字，不是为了让他学会写字 ......