到底要不要急着让学龄前的孩子认很多字？是不是识字不多的孩子就不“聪明”？当然不是!识字量与智力并不成正比。

    但是，识字如果不是一种急功近利的目的，它完全可以成为一种促进早期阅读的手段。据研究，大多优秀者都从3岁左右就开始识字了，这些孩子在刚开始阅读时就不仅仅满足于单纯地听故事，而是更喜欢让父母陪着他们边听边看，这样渐渐地在看书听故事的同时认识了不少字；在他们掌握了一定量的词汇量之后，就能开始独立阅读了。这样，他们在学习“文字符号”的同时，阅读习惯、理解能力、注意力等各种良好的学习习惯及能力也都得到了提升，对其今后的综合发展有很大的帮助。

    学前期是大多孩子认字的一个萌发和学习的黄金期。所以，如果看到孩子有主动认字的愿望，一定要好好鼓励他；平时，你还可以通过各种轻松有趣的手段，让他喜欢上“识字游戏”!

    抓住兴趣去选材

    兴趣是最好的老师，一点不假。某样东西只要孩子感兴趣，他就会想方设法、千方百计把这个东西搞懂弄透。比如一个孩子特别感兴趣的故事，他听完了一遍不过瘾，还总是要缠着你再讲一遍；听了几遍还不过瘾，他还要缠着你把图画一一指给他看；后来只看得懂图也不过瘾了，他可能就要指着字问你这是什么、那是什么了……这时，你教他认字就实在是再容易不过的事了，而且他肯定会印象深刻。

    从常用字入手，小手点字，家长念字

    找到足够吊起孩子胃口的图书后，在你的陪伴下，你就可以让孩子用小手一个一个点字了。孩子点一个，你念一个。一定要掌握好节奏 ......