建议：

    注意培养孩子的“数感”。比如上下楼时数数楼梯，散步时数数电线杆，吃饭时分发碗筷，吃西瓜时比比哪块大哪块小，结合身边事做做简单的运算：平时咱们家里是3个人，今天爷爷奶奶来了，现在家里有几个人？让孩子了解， 数学是看得见摸得着的，生活中到处都有数学。

    丁素虹(小学高级教师，班主任)

    年龄小的孩子更令人操心

    在我班上，老师才讲了一半的课，5岁半的成成就坐不住了，桌子椅子吱嘎乱响，弄得其他孩子也不安分起来。老师不得不停下来，维持课堂秩序，后来只好将他调到最后去坐。同样，不到6岁的阳阳经常不交作业，起初是因为根本不知道要抄下老师布置的作业，后来能努力地将黑板上的内容“画”到本子上，可到了家，却谁也看不懂。妈妈只好打电话问各科老师，后来干脆到教室帮儿子抄作业。

    因此，孩子入学不能操之过急，否则，年龄小、身心不够成熟的孩子会让老师和家长更操心，孩子自己也会丧失学习的热情。

    PART3:教育专家的分析

    洪瑾嘉(早教中心亲职教育部主任)

    入学前可以做哪些准备？

    学前教育和小学教育是不同的两个教育阶段，学习与生活制度有重要差异，家长做些科学合理的准备，可以帮助孩子减缓从幼儿园到小学的坡度。

    ◆学龄前期(3～6岁)，培养良好的学习习惯：

    ①做事情的有始有终 ......