一个不善合作的人哪怕聪明绝顶，也会不受欢迎；一个不善交流的人即使满腹创意，也难以实现。所以，作为一种极为重要的心理品质，孩子的交流协作能力受到教育者越来越多的关注。

    那么，我们的孩子身上究竟还缺少哪些交流与合作的元素，该怎样指导与解决呢？让我们来看一组孩子的日常生活场景吧!

    元素一 表达自我

    甜甜敏感胆怯的个性让父母很担忧。比如，幼儿园有个男生常常推她、拉她，她隐忍着不敢反抗，最后由妈妈出面解决了问题；别人玩游戏，她很想加入，却不开口，只是站在旁边看；大家一起玩时，有小朋友违规、赖皮，她很不开心却并不抗议。

    交流意味着交往双方要互相了解对方的看法与体验，而主动表达自我才能被别人所了解，甜甜身上缺失的正是这个“主动表达自我”的元素。

    处于自我中心发展阶段的孩子往往以己度人，以为即使自己不说，别人也像自己一样知道；而个性内向胆怯的孩子也通常不愿或不敢表达自我。

    给家长的建议：

    ◆平时孩子有什么要求，父母不要主动去满足，要等他自己用语言表达清楚。

    ◆外出遇见新伙伴时，鼓励孩子主动上前自我介绍，邀请玩伴。

    ◆有关孩子的很多决定甚至家庭生活中的一些决议，不妨听听孩子的意见。只要孩子的建议合理，就充分采纳。次数多了，孩子自然会更乐于表达。

    ◆父母有时不妨假装无知，把话语权交给孩子。如果孩子说得零零碎碎、颠三倒四，不要责怪他，听不懂就追问，然后再用恰当的语言重述孩子的话 ......