“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”我相信，哼着这首甜美的歌谣，每个人脸上、心里都会抑制不住地漾出温馨。的确，朋友在我们的生命中弥足珍贵，朋友也是成长过程中对我们影响至深的那些个“重要的他人”。所以，“应该和谁做朋友、与谁多交往”也是爸爸妈妈在引导孩子的过程中特别关注的一个问题。

    只和“好孩子”交朋友？

    记得曾经接受过一次采访，是关于一个对上海市儿童青少年择友意愿调查结果的分析和评论。调查发现，孩子大多喜欢与成绩好的同学做朋友，有专家评论，这个结果是令人欣喜的，这表明孩子们都有着比较积极的交友观。不过，再去想想，生活中还有很多不那么聪明、不那么能干、不那么乖顺、成绩不那么好的孩子，谁和他们做朋友呢？难道只能是更不聪明、更不能干、成绩更差、更加捣蛋的孩子吗？由此，在交友中，孩子就被无形中划分成了三六九等。而标准，却似乎有些太过单一——“好孩子”，是唯能力表现至上的那种“好”，而且又往往不乏成人的主观臆断。

    爸爸妈妈都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，因为在良好的朋友圈子里能学到更多的东西，所谓“见贤思齐”。心理学家也曾做过实验，先测得一些孩子的个人拍球速度与成绩，然后把他们置于团体比赛的情境中，结果发现其中9个成绩比较差的孩子出现增量，而原来成绩优者则出现减量。由此得出：和能力相当或者强于自己的人在一起，由于受到带动，可以起到社会助长的作用，提高绩效；而和弱的人在一起 ......