教教孩子“读心术”
实验糖果任务
研究者向孩子们出示一个糖果盒子，问他们盒子里面装的是什么。孩子一般都会说是“糖果”。这时研究者打开盒子，孩子看到里面实际上放的是铅笔。研究者再把盒子盖好，然后问孩子，“如果现在从外面进来一个小朋友，你们猜猜他会认为盒子里面放的是什么呢?”4岁的孩子基本能回答是“糖果”，但3岁孩子却回答说里面是铅笔。也就是说，3岁孩子似乎还不能洞察自己和他人的心理，他们意识不到先前自己曾认为盒子里面是糖果。
普遍来说，不同年龄的孩子会有不同的“读心术”。那么作为家长的我们，要如何体会孩子的这种心理变化并正确地加以引导呢?
生活是最好的“实验地”
生活本身呈现了许许多多有关心理理论问题的情境 ......
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