“我，丽兹·兰德，是一位年轻的教师。我一直努力尝试用最有效的方法帮助学生，最终进入了孩子们的内心世界，有了许多激发孩子学习积极性的有效方法。”

    让人抓狂的第一天

    我决定做一名教师。我想象自己是极富耐心且善解人意的老师，但“真正的”教师生涯开始的第一天我就完全懵了，尽管我做了周全的计划和准备。

    到下午3点时，我已经筋疲力尽了。孩子们一窝蜂冲出教室，向街道跑去。他们可真是精力超强呀!我跌坐在椅子上，看着空荡荡的课桌。我怎么了?为什么他们不听我的?

    从一本书开始，学习接纳孩子们的情绪 简·戴维斯老师把我从困境中拯救了出来。她给我一本翻旧了的书：《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》。翻开了这本书。首先印入我眼帘的是几行斜体字：

    孩子的情绪直接影响他们的行为。

    当他们情绪良好的8寸候，他们的表现也好。

    如何帮助他们获得良好的情绪?接纳他们的情绪!

    如何接纳孩子们的情绪?吃午饭时，我大声地问我的同事，并告诉他们我正在读的那本书以及我的思考。大家讨论起来。

    简说：“肯，想象你是个十几岁的少年，刚刚被选进校足球队。现在假设你满腔热情去参加第一次训练，可教练把你叫到一边，告诉你说你被除名了。”肯叫起来。

    “过了一会，”简接着说，“在大厅里你看见了班主任，告诉了她发生的事情。现在假设我就是那位老师，我将以各种方式对你的遭遇作出不同的反应 ......