名家名言

    一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。

    ——(法)罗曼·罗兰

    不能总是牵着他的手走,还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。

    ——(前苏联)苏霍姆林斯基

    教育的真髓不在于占有图书,而在于使用图书。

    ——(罗马)蒲鲁塔克

    经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。

    ——(德国)歌德

    真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的,这本书就是宇宙,就是自然界本身,人们必须去读它。

    ——(意)伽利略

    儿童的进步不是取决于年龄,而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

    ——(意)蒙台梭利

    学校的目标应当是培养能独立行动和独立思考的人。

    ——(德)爱因斯坦

    要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法,这确乎是所有优良教育的基本原则。

    ——(法)卢梭

    当儿童还没有发展起控制能力的时候,“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

    ——(意)蒙台梭利

    “神童”源于因材施教

    天才与遗传和环境两者有关。天赋的潜力能否开花结果,至少在某种程度上取决于机会和训练。

    英国牛津大学天才儿童研究中心专家认为,许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异,但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。她给出关于小学生6大最容易被家长忽视的才能特征:

    1.喜欢发号施令:善于重新排列物品或有条不紊地在学校里负责给全班同学排座位的孩子,他们可能具备强有力的领导才能和组织才能。

    2.善理财:在小学里,一些孩子很快发现,如果他们将平时的零用钱积攒起来,他们在假期中就将拥有一大笔钱来支配 ......