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6大沟通策略让老师报喜又报忧
http://www.100md.com 2016年2月23日 《为了孩子》 2009年第21期
     每次到幼儿园接宝宝回家,齐女士都问老师宝宝表现得怎么样,老师总是说“挺好的”。在家齐女士却发现宝宝有许多小毛病,这些毛病是从哪儿来的?难道老师总是报喜不报忧吗?

    不要接了宝宝就走,抽时间跟老师多聊几句

    有的爸妈来接宝宝的时候,跟老师说声“再见”就走;有的总是保姆来接宝宝,一个学期也难得见爸妈几次,这都会导致老师没有机会把孩子的问题及时、有效地反映给家长。

    所以,如果爸爸妈妈很忙,可以想办法单独安排与老师充分交流的时间,以便详细了解孩子的在园情况。还有一个办法是培养保姆跟老师交流的积极性,有的家长采取发手机短信的方式跟老师做简短而频繁的交流,效果也不错。

    不要泛泛而问,要说细节和故事

    常听有的爸爸妈妈说:“宝宝怎么样呀?”“宝宝没什么问题吧?”话题还没有展开,就拉着宝宝走了 ......

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