小安安的野蛮阅读

    7岁的小雨刚上小学,每天放学后,妈妈开车把小雨从学校接回家。

    2岁的妹妹安安常常站在二楼落地窗边,隔了栅栏和窗玻璃,甜甜地笑,看着妈妈和姐姐停车,走进家门。

    说来有趣,安安特喜欢姐姐放学做功课的时间。只要小雨在书桌边坐下,安安就会笑着扑过来,尖叫着抢走姐姐的书和笔。妈妈只好搬来一张茶几,铺上大大的纸张,塞给安安一支笔,让她自由地涂鸦。只有这样,安安才能转移注意力,坐在做功课的小雨身旁自娱自乐。

    不过,只要小雨完成书面作业,进入听课文录音的程序,安安又不肯安静了。

    妈妈和小雨都认为一年级的语文书很有意思,小雨很喜欢听语文书的配套磁带。让人难以理解的是,安安也表现出对听录音的高度热情。录音机里一放课文磁带,安安立马眉开眼笑。大概是录音略有问题,每两篇课文之间会出现一声“叭——”的响声,这莫名其妙的一响,被安安捕捉到。姐姐听课文时跟着朗读,安安无法做到,但每到此处,她一定会兴奋地大叫。将这一声“叭——”模仿得惟妙惟肖。

    安安对姐姐的课本的浓厚兴趣,让妈妈觉得很不可思议。“要知道,”妈妈说,“小雨小时候,我给她听的可都是儿歌。没想到,安安还喜欢听课本。”

    “奇怪得很,安安还喜欢看课本,她对课本插图的兴趣超过对绘本的喜爱。”妈妈说着自己的发现,“对于满版的大图她往往反应平淡,却对具有完整形象、清晰轮廓的动物小图特别喜欢。好像图画太大了,她就很难集中注意力,文字里的小插图倒正合她的心意。”

    “她就喜欢小小的图,没有颜色都不要紧”,外婆拿出《喜羊羊和灰太狼》卡通故事,里面的小动物图画比硬币大不了多少,“安安完全看不懂故事,可她就是喜欢,好玩得很 ......