近年来,关于“兴趣班”,我们听到了很多质疑的声音;但另一方面,我们发现,它并没有因此而降低丝毫热度。而且,我们还发现很多家长和孩子确实上得“兴趣盎然”。

    究竟是谁的兴趣?你给孩子报的是你的班还是他的班?其实,只要把主动权交给孩子,并把时间安排妥当,就可以把上兴趣班这件事真正回归本意,真正做到乐在其中!

    家长现身说法

    兴趣班是必要的“进补”

    作为一个热衷兴趣班的妈妈,我和兴趣班打了3年交道。这3年中,我迷茫过、思考过,小宇从幼儿园托班升到了大班,我也在迷茫思考中不断学习,渐渐成长!

    小班时,因为没人帮我带孩子,小宇爸经常出差,我又要上班,所以我给小宇报了幼儿园课后办的所有适合小宇的兴趣班,有绘画、武术。我的目的是晚接和增加孩子的兴趣点。因为没太大的目标,我也从不考察小宇的学习进度,一年来小宇学得轻松,我也乐得清闲。

    中班时,我给他报了珠心算课程。“蒜蒜龙”珠心算是以卡通人物“蒜蒜龙”为主线,以童话故事的方式给孩子讲述数的概念、数的计算。授课老师非常有经验,一会儿提问,一会儿比赛,整个课上得生动活泼。

    小宇上了大班后,小宇爸给他报了围棋。我想,这是小宇和爸爸的亲子纽带吧。现在小宇和爸爸坐在一起摆擂台成了我家的一景。小宇坐在茶几上像模像样地指挥着他的千军万马,小宇爸坐在沙发上沉着自如地应对着,父子俩一会儿争执,一会儿和好,一会儿拍案,一会儿击掌,我看得眼都热了。

    我想,上兴趣班的目的本来就很多,除了学些知识,我们给孩子创造了和同龄陌生孩子相处的机会,给这些独生子女创造了一个有兄弟姐妹的机会。

    另外,给孩子授课的老师都比较有教育经验,有心的家长不妨向他们学习一下。我常在珠心算的老师优美的故事里陶醉和思考,于是我给儿子编个什么故事,也把那些枯燥的经验婉转地告诉儿子。当孩子们分成两组,为自己组的荣誉认真做题、算盘劈啪响起时,望着难得认真的儿子,我反复考虑那段话:“教育的重点不在告诉孩子什么是对什么是错,而是给他创造体验的机会 ......