古希腊哲学家苏格拉底一生有许多学生。他给学生讲道理,往往不是直接讲出答案,而是喜欢通过问答或争论,去引导他们获得正确结论。如果学生对于所提出的问题做了不正确的回答,苏氏并不马上指出错误、给予纠正,而是根据不正确的答案加以引申,紧接着提出补充问题,使学生的答案显出荒谬或者自相矛盾。这样,在接连的一问一答或相互争论中,通过对比,从相反方面思考,避免了片面性。待到学生明白了答案错误的原因之后,正确答案也如同水落石出一样摆在面前了。

    例如:苏格拉底与欧第德穆斯有一次问答——他们是为了找到什么是“不公正”。

    苏:你知道什么叫“不公正”吗?

    欧:说谎、欺骗、抢劫之类都是不公正 ......