1.昨天清晨,一岁五个月的妞妞指着图画书上的袋鼠,清晰地说“袋袋”,然后把那本撕得七零八落的书塞到我的手上,再用手指指。那一刻,我想,我该给她挑些图画书了,于是到学校从当当到淘宝,花了三个多小时,给她搜书。

    2.昨天她一晚上吃了四次牛奶,不给吃就哭闹,睁开眼就喊妈妈,我困倦至极,爬起来坐在沙发上,为孩子这糟糕的睡眠习惯头疼不已,一个人坐了很久。

    3.今天早上,等她爷爷奶奶带她出去玩后,我拿了一包牛奶,偷偷溜了出来,不敢给她一个告别吻,因为那意味着又是一个持手相对泪眼的离别。

    写这么多,只是想跟你说,你看,我和你没有什么太大的不同,一个妈妈所有的基本烦恼我都有,甚至我可能比你更多。在下面的讨论中,我想跟你说,为什么懂教育理论的人烦恼更多?为什么即使有烦恼,还是觉得有一些教育理论更好?到底教育理论在教育孩子的时候给了我什么,没有给我什么?一家之言,你就当看某个不一样人的生活风景吧。

    带孩子听谁的?

    我不是全职妈妈,无法全日制陪伴孩子,交给保姆带不如给爷爷奶奶带放心。可是我又不能让孩子离开我的视线(跟爷爷奶奶回老家),所以在我们家,常常出现两种教育理念的冲撞。

    我说,我进行了十年的教育学学习和研究,熟悉古典的、现代的、后现代的育儿理念和心理学、管理学乃至医学的分析方法,到如今,博士毕业,已然具备专业身份,当然应该听我的。

    孩子奶奶说,我带了几拨孩子,什么没见过,你说的那些东西都是书上的,很多都是骗人的(把科学和电视广告讲座等同了),她爸小时候扔在田间地头,没人说要怎么科学,不照样结实、聪明。要我带,就按照我的方法来,否则,我就不带。

    沉默良久……

    结论:谁带孩子,谁有发言权。如果不是自己直接带孩子,要通过其他人传递自己的育儿理念,非常艰难,很容易无效争执 ......