和孩子一起追、赶、跑、跳、碰

    在美美家20平方米的客厅中,有一个大型的玩具箱,隔成九格的箱内有球、积木、布偶、画片等;另外,不定期进入客厅的还有小型的跳床、脚踏车、滑梯等;当然还有剩余的空间。

    美美妈说:“父母原本就有责任提供孩子适当的活动空间,如果这也不准他碰,那也不准他拿,我保证这样的孩子一定会有心理障碍。只要安全无虑,陪孩子运动就是帮助他成长!”

    与此形成鲜明对比的是另一个4岁的女孩。她经常张着大眼睛,定定地望着前方,和她说话也没有反应,周围似乎没有其他人或事物存在。她太过安静的性格,似乎不是这个年纪的常态。

    经了解,她的父母很少和她交谈或游戏,她甚至很少玩球、抱娃娃,当然更不曾用较快的步伐走路,或和同龄的孩子奔跑、游戏;后来经过学校老师的个别教育才有了转机。

    刚开始老师教她玩“球”。球有大小、色彩、软硬的区别,利用球教她触摸和传递;接着是有训练小肌肉运动功能的积木游戏;然后带她到院子里溜滑梯、坐摇椅、骑小车,最后进入跑步的大肌肉运动 ......