本刊看点

    缺少阳刚,培养男孩很费劲

    过去一个世纪,我国致力改变“男尊女卑”的传统观念,如今却频频发出“拯救男孩”的呼声。

    来自常州的一对夫妻说:儿子个子一米七,没有责任心,不愿吃苦奋斗,担心他将来没出息,继承不了家族企业。

    上海一所小学调查显示,该校各年级学生干部、三好学生、积极分子的男女生比例分别是:少先大队委员1∶8,中队委员1∶5,三好学生1∶5,各类积极分子1∶6。

    一家知名国有企业的人力资源经理说,近几年公司总是招不到优秀男生。公司每年会给男生留一定名额,但即使条件倾斜,胜出者仍是女生。

    教育学家孙云晓等人撰写的《拯救男孩》提出,中国男孩面临多重危机:学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。

    现行应试教育制度下,我国比其他国家更容易出现男孩危机。中国当前的学校教育漠视性别差异。男孩好动、竞争与叛逆的天性往往被看作缺点,学校和社会采取单一的评价考试,唯成绩论,使不适应应试教育的男孩深感挫败。

    社会学家认为,学校以统一内容、统一方式、统一标准来要求男孩和女孩,是现行应试教育体制伤害了男孩的潜力。

    家庭溺爱也影响了孩子成长,造成男女错位等现象,对孩子成长特别是男生带来不良影响。从幼儿园到小学,90%的老师是女的;多数家庭以母亲管教为主。打开电视,又是“花样美男”,这样的环境能培养出什么样的男孩子来?

    有专家认为,家庭教育功能淡化,家长不能陪伴孩子成长,是个重要问题 ......