游戏是什么？

    作家鲁迅说，游戏是儿童最正当的行为。

    古希腊哲学家亚里士多德说，游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。

    儿童心理学家说，孩子成长的轨迹，是由一连串的游戏积累合成的。孩子是在游戏中成长。

    孩子则十有八九会说，游戏，就是玩呗!

    作为孩子的父母，你认为游戏是什么？

    如今，恐怕不再会有人否认，玩是孩子的天性。

    可如今，很多妈妈牢牢记住了游戏“寓教于乐”的特性，热衷寻觅有教育作用的游戏。专家们也提供了诸多的游戏方案，分析游戏的教育意义。

    不知不觉，游戏的目的性被强化，游戏成了各种各样训练的工具。

    可孩子没打算买这个账，于是，大人和孩子的冲突频频发生……

    孩子拿着筷子兴高采烈地乱敲杯碟碗盘，大人火冒三丈地把孩子拉回到钢琴面前；

    买玩具时，大人总把标签上的益智目的研究半天，没有益智功能的玩具就丢一边，孩子偏不干；

    玩游戏时得按规定步骤来，若不按程序完成，大人会一遍遍要求孩子重复，直到完成；

    拼插玩具能锻炼手部小肌肉，孩子把它们当成“过家家的丰盛菜肴”，大人看到了忙不迭地来纠正；

    去动物园，孩子对动物没兴趣，倒热衷于捡拾草丛里的小石块，大人气不打一处来；……

    给孩子定了游戏目标，玩就有了压力，乐趣自然打折扣。没了玩性的游戏，也就失去了它原本的意义和魅力。

    一位母亲说：“在家里孩子只会乱玩啊，那怎么行？他总得学点东西 ......