铁铁的妈妈最近遇到了烦恼，幼儿园里的老师告诉她，铁铁在班里的表现欲望过于强烈，常常喜欢打断老师的讲话，老师让其他小朋友回答问题时，铁铁也从来不听，再让他回答时他往往会重复别人的表述，有时候，老师明明给了铁铁明确的提示，但铁铁也还是陷在自己的思维里，不断重复自己的讲述，老师要求铁铁妈配合训练铁铁的倾听本领。

    倾听，是一项能力，“聪”原意为“听”，善于倾听的孩子，往往给人“聪明”的感觉，倾听能力强，其学习能力和交往能力亦会强。其实，每个孩子都有善于听的基础，在婴儿时期，孩子就是靠“听”习得复杂的母语。但是，越来越多有经验的老师和智慧的爸妈发现，随着孩子的长大，他们探索世界的本领与手段更丰富，但同时，“听”的学习力却似乎慢慢被弱化了。

    倾听的3个层面

    看似简单的“倾听”，实质上不是一种单一的能力，下面，我们针对孩子的认知与学习特点，来说说“倾听”所包含的3个层面吧!

    1 辨析性倾听

    3岁以上的孩子已经有了能够基本分辨出爸妈的语音、语调和语气的能力，对于声响的轻重缓急，他们的辨听也会非常敏感。各种小动物的叫声，估计有的孩子已会模仿得惟妙惟肖了，这属于“听”的第1个层面：辨析性倾听。

    2 专注性倾听

    孩子在听老师或其他人的话时，能在一定的时间段内，集中注意力，不做小动作，思维能跟着说话者“走”，能够根据指令要求做出相应的行为动作，重述内容对象的顺序，简单而正确地回答一些关于事实性结果的问题 ......