“同桌互助型”

    由于有些孩子会处于同一个桌子吃饭，或坐在邻座，这些会客观增加孩子的互动时空，会为孩子们提供增加同伴交往并成为好朋友的机会。

    “粉丝聚集型”

    由于喜欢一个共同的游戏或玩偶，如“奥特曼”，有些孩子会经常在一起玩，共同“战斗”，互换玩具，日久生“情”，自然成了好朋友。

    “友谊延续型”

    由于有不少幼儿园是有托班的，这部分孩子直接升入幼儿园小班以后，会有不少以前的“同学”，在相对陌生的环境中更容易和熟悉的小伙伴玩在一起。

    实用招数：

    1.鼓励孩子用欣赏的眼光看同伴

    在幼儿园里，我们经常看到孩子相互告状的现象，且告状内容贬多褒少，如果孩子过多地去关注别人的“毛病”，就会影响他自身同伴关系的建立。

    因此，我们要有意识地引导孩子用欣赏的眼光看同伴。首先，我们自己要用欣赏的眼光看别人，给孩子树立良好的榜样作用 ......