说到认知，通俗的理解就是智力发展。1岁出头的宝宝，谈智力是否为时过早？发展智力，又该从何处着手呢？

    A宝宝学什么？

    晨晨爸爸：我们小家伙太小了，跟他说，他也听不懂，哪里能学什么，就让他瞎玩玩吧。

    贝贝妈妈：我很想培养宝宝的学习能力，比如教他认东西、认数字之类的，总之要早一点启蒙。

    其实，无论是晨晨爸还是贝贝妈的话都有一些道理。在当代最著名的发展心理学家皮亚杰的理论体系中，确实认为18个月以下的宝宝不会以任何明显的方式进行思考，意思是说你看不到他会坐在那儿一动不动地“思考”，但这并不是说他没有任何思维活动。更重要的是，他的思维活动往往蕴含在实际的动作中，而不是成人意义上的抽象思维。

    因此，要知道宝宝在学什么，就要从宝宝在这个阶段常常出现的行为中去观察和判断。他的学习都体现在过程中，所以你不可能去确认他认识了什么，会读什么，如果你想尽力寻找这样一个结果，那只会白费力。

    你会发现宝宝很喜欢扔东西，如果你帮他一次次捡回来，他还会一次次再扔掉(这种行为可能在1岁前就出现，一直延续到1岁后)——这是宝宝的学习，他在观察自己行为的结果，东西落在地上，小球会继续滚，钥匙会发出声音，饼干可能会碎，这些出乎他意料的变化吸引他一次次去尝试。如果要为他的学习内容套上理论的帽子，我们称其为探索“因果关系” ......