对学前期的孩子,更重要的是建立恰当的“自信”
确实，从某种角度说，如果不鼓励孩子参与竞争，就很难挖掘他们的潜力，但是否要让孩子成为一条“疲惫的带鱼”呢？学前期的孩子更需要什么？
我觉得，相比让学前期的孩子建立“胜者为王、败者为寇”的“竞争意识”，更重要的是帮助他建立恰当的“自信”。一方面，让孩子了解每个人都有自己的独特之处，帮他挖掘自己的优点，不断强化。与此同时，也让孩子意识到每个人都不会是全才，学会正确看待自己的不足，建立自信。另一方面，鼓励孩子相信自己，帮助孩子大胆展示自己，勇于表现自己的长处，给自己一个正确的定位，相信自己有力量和能力去实现所追求的正确目标。只有让孩子们对自己充满信心，懂得利用自己的优势，才能在未来激烈的竞争中，有足够强大的能量和积极的心态来应对。
孩子的人生不是短跑，而是长跑，家长不必急于一时，可以分阶段，在不同的年龄段进行与之相适宜的能力教育，这样将会为孩子成长搭建扎实稳固的阶梯，从侧面帮助孩子提升“竞争力”。, 百拇医药(李婷)
我觉得，相比让学前期的孩子建立“胜者为王、败者为寇”的“竞争意识”，更重要的是帮助他建立恰当的“自信”。一方面，让孩子了解每个人都有自己的独特之处，帮他挖掘自己的优点，不断强化。与此同时，也让孩子意识到每个人都不会是全才，学会正确看待自己的不足，建立自信。另一方面，鼓励孩子相信自己，帮助孩子大胆展示自己，勇于表现自己的长处，给自己一个正确的定位，相信自己有力量和能力去实现所追求的正确目标。只有让孩子们对自己充满信心，懂得利用自己的优势，才能在未来激烈的竞争中，有足够强大的能量和积极的心态来应对。
孩子的人生不是短跑，而是长跑，家长不必急于一时，可以分阶段，在不同的年龄段进行与之相适宜的能力教育，这样将会为孩子成长搭建扎实稳固的阶梯，从侧面帮助孩子提升“竞争力”。, 百拇医药(李婷)