父母读书给孩子听，孩子能在一对一的互动中持续进行“自我思考”；

    孩子在玩厨房里的一大堆锅碗瓢勺的时候，他全身心地投入在“自我主导的探索”中；

    当孩子在公园游乐场玩的时候，他全身心地沉浸在“自我能力的体验”里，充满了快乐和自信。这是孩子发展自我认同和自信的重要途径。

    而看电视的时候，孩子永远不可能感受到“我能”的感觉。

    这些看似平常简单的活动，激发的却是孩子内在的学习动力。

    什么是成功的教育？

    能激发孩子内在的学习动力，让孩子保持旺盛的好奇心。

    看看那些大孩子的麻烦

    很多小学生的爸妈四处咨询，说自己的孩子做功课非常不专心，注意力不能集中。很多爸妈甚至担心，孩子会不会有多动症？

    也许这些大孩子的爸妈应该回忆一下过去，仔细想想：

    这些现象会不会跟孩子年幼时看电视没节制有关？

    孩子看电视的时候我在干什么？

    我有没有让电视机当了孩子的保姆？

    我们的孩子还在学龄前，但是，前车之鉴，太值得珍惜。辛苦拉车不看路，当我们的孩子到了念书上学校的时候，我们会不会遭遇同样的困扰而后悔不迭？

    再说说iPad

    触屏式的操作，画面转换很快，孩子还来不及思考，便进入下一个画面，变幻很迅速，这种缺少“消化”的信息接收过程 ......