有一天，我去校区听课，课间坐在大厅休息，边上坐着一位奶奶，奶奶大概以为我也是家长，便跟我大倒苦水起来，主要是在说“早教中心怎么和我想的不一样”，脸上一副失望的表情。

    听到孩子家长这么说，我有些尴尬，当面和这位奶奶解释嘛，又不是一两句话可以说清楚的;再加上私立早教机构一方面是教育机构，同时也是商业机构，这又增加了问题的复杂性。如何让大家在一定程度上理解“早教班为什么跟我想的不一样”呢？我想还是回到婴幼儿认知活动的基本特征和发展规律上吧。

    很多家长会对早教班有这样的期待：

    1.每次上课都会有不同玩具和游戏，丰富多彩且富于变化。

    2.宝宝学会的东西多，至少比自己在家教强。

    3.老师会时刻关注到我的宝宝，和我的宝宝有密切的互动，宝宝的胆子也大一些。

    4.宝宝在家是一个人，送到早教中心来就是想宝宝能结交朋友。

    疑惑1：为什么有那么多的重复？

    我的观点：重复是婴幼儿学习的基础，但需要的是科学的重复。

    家长提到的重复一般有三种情况。一是教具的重复;二是游戏的重复;三是环节、流程的重复与固定。这些重复，让陪同宝宝来上课的家长感到一丝无聊，又或者让家长警惕“哎呀，这个早教机构是不是骗钱的”。

    家长花了钱，自然想“买到更多的东西”，这点可以理解，但请家长注意，重复是婴幼儿的学习模式。一个喜欢的故事，宝宝可以听上10遍，一个喜欢的玩具，宝宝会反复操作，而上早教课时当出现固定环节时他也会更愿意参与。在每一次的重复中，宝宝所习得的内容都会得到深化 ......