现如今，很多家长都想让自家孩子早点学习英语，为此他们给孩子选择双语幼儿园，甚至报英语培训班，以期望早日开启孩子英语学习之门，为日后更好地掌握第二门语言打下前期基础。

    “不让孩子输在起跑线上!”是许多家长的普遍心理。可是，让孩子学习英语，真的是越早越好吗？在英语启蒙的阶段，家长应该避免哪些误区呢？又该以何种方式进行第二门语言的启蒙呢？

    双语教育，未必越早越好

    法国神经解剖学家布罗卡斯通过研究发现，在人的大脑中有一片专门负责语言的区域，称为“布罗卡斯区”。这片区域在孩子1～3岁开始发育，到12岁左右基本发育成熟。且伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。其中，12岁之前学习的语言信息，会直接存储到布罗卡斯区，不会忘记；而12岁之后学习的语言信息，无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，相对容易忘记。布罗卡斯的这项研究也印证了，为什么我们从小学会说的母语永远都不会忘掉。

    既然如此，是不是就能说明：让孩子从小同时学习两种语言，他就都能学会了？事实并非如此简单。这项研究成果只是让我们明白了人的语言存储功能是怎样的，但要真正掌握一门语言，更重要的是我们所处的现实的语言环境来决定的。对于大多数中国家庭来说，家长的英语水平有限，或者出于使用习惯，无法做到在日常生活中与孩子经常、熟练且正确地进行英语交流，这是孩子学习英语的最大障碍。不同于学习汉语，孩子从出生起每天都能听到身边的人在说汉语 ......